《一个接一个》教学反思
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《一个接一个》教学反思

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时间:2019-07-09

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资料简介
《一个接一个》教学反思      本文是部编版一年级下册第三课。本文是一篇十分生动有趣的儿童诗,主要描写了我在不同的地点和时间段所进行的不同活动,一个接着一个,虽然前一个活动被打断,但接下来的活动也让我感到很开心,充分表现了小作者的可爱和童年生活的丰富多彩。     课文以第一人称“我”的视角出发,内容贴近儿童生活,语言浅显活泼,易于激发学生的学习兴趣。学生可以在自主阅读,教师适当指导的基础上,大致了解小诗的内容,对于识字,写字和朗读,同样是他们学习本课的重点。老师通过多种方式激发学生的识字兴趣,提升学生的识字能力。      在学生了解小诗主要内容的基础上,引导学生找出表现我心理变化的词语,并结合学生的生活实际进行交流,从而使其体会到童年生活的丰富多彩与快乐。        本课的教学由两点成功之处:一是教师引导学生在了解小诗主要内容,明白“一个接一个”的具体意思后,紧紧抓住小事中表现我心里变化的词语和句子,引导学生结合生活实际,谈一谈自己的体会。这样的教学真正走进小作者的心中,从而使学生更好的理解我“高兴到失望,再到高兴”的心理变化,并在此基础上进行有感情的朗读。从教育效果来看,学生在交流和朗读时能够入情入境效果非常好。二是采用了由扶到放的教学策略。因为本文是一首儿童诗,前三节的结构和句式相同,重点带领学生学习第一节,第二、三小节则采用了学生自主学习的方式,这样做不仅让学生在一年级学段开始逐步学习阅读的方法,更重要的是让他们将学到的方法运用到自主阅读中,真正提高阅读能力。

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