《卖火柴的小女孩》听课反思
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《卖火柴的小女孩》听课反思

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时间:2019-07-08

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资料简介
《卖火柴的小女孩》听课反思我校第三次进行听评课教研活动。作为语文组老师,我聆听了我校孔青老师的《卖火柴的小女孩》一课。虽然以前我不止一次听过孔老师的课,但每次都有所不同的收获,在他的课堂上,值得我学习的地方有很多。《卖火柴的小女孩》是伟大的童话作家安徒生的一篇著名童话,是人教版第十二册第四单元的一篇课文。这篇童话记叙了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的悲惨故事,深刻地控诉了当时丹麦社会贫富悬殊的不合理性,揭露了专制社会的罪恶,表达了作者对小女孩悲惨命运的深切同情。本篇课文的重点部分是:小女孩通过擦燃的五次火柴产生的幻象,而这些幻象又恰恰是她在现实生活中所需要的,与她的现实生活形成了鲜明的对比。孔老师教学时采用了多种教学方法让学生体会小女孩的可怜、悲惨,引起学生对小女孩的悲惨遭遇的的同情和残酷社会的不满与憎恨,且能全面提高学生的语文素养。孔老师的这堂课,可圈可点的地方很多,我主要谈我的听课收获: 孔老师这堂课教学环节清晰,教学步骤井井有条。孔教师的独有的低沉声音,诗一般的语言使学生沉浸在悲伤的情境中。在学习课文内容时,孔老师的切入点选得好,围绕文中小女孩的“可怜”来组织教学,指导学生围绕“可怜”,从文中找出表现小女孩可怜的词语、句子画出来,并进行品读、交流,感悟小女孩的悲惨生活和安徒生的思想感情。 孔老师注重了学习方法的指导,每一个环节的学习都有要求,有方法,有提示,如五次火柴点燃这个图表的设计,在指导学生完成图表前,标出“读、思、议”,出示读书要求然后一下组为单位读书、思考、讨论完成图表。图表不仅有助于学生很好地理解小女孩的可怜,更通过这一图表为学生总结概括课文内容,提供了一个很有效的抓手和训练途径。总之,孔老师的语文课堂,简简单单,质朴而又扎实,没有为了展示自己而刻意作秀,但学生却是在课堂上扎扎实实地进行语文的能力训练,这种语文课堂要返璞归真是我学习地榜样。 

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