《找春天》教学反思

《找春天》教学反思一、目标落实情况        1.本课生字的字形复杂，易读错的字较多，识记难度大，我主要采用随文识字，先让学生衣服课文，圈出生字词，自认自读，后指名分段朗读，读的时候适时指导，读准字音。       2.根据各自然段的表达特点，采用不同的方法指导阅读理解，让学生充分地读，在读中感悟。二、成功之处        课堂上让学生多种形式充分朗读课文，让学生在朗读中感受春天的美，体会作者对春天的喜爱之情。三、不足及补救措施        不足：1.课堂上课文读的较多，生字讲解和读的较少。2.指名读课文的时候，个别学生读的声音太小，课堂秩序不是太好。        补救措施：1.精心备课，合理分配课堂各流程的时间，做到读讲结合。2.个别学生发言时，多鼓励，多表扬，时刻关注学生，及时调整学生状态。