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《11-20各数的认识》授课反思——走进课堂,共促成长

时间:2019-04-12 16:00:17作者:佚名资料来源:网络
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w.Tt z y w.cOM《11-20各数的认识》授课反思——走进课堂,共促成长

二七区辅读学校王利敏

在这阳光明媚、春意盎然的日子里,为了实现家校合作、家校共育的目的,为了让家长充分了解孩子们在课堂上的表现情况,我们学校开展了“家长进课堂”开放日活动。3月28日上午,四年级的“家长开放日”活动如期进行,学生家长走进教室,与学生一起度过一上午的学习时光。

第二节是数学课,我授课的内容是《11-20各数的认识》,这一内容选自上海教育出版社辅读学校使用《实用数学》第七册,是在学生已经认识了10以内的数的基础上进行的,为之后学习20以内的加减法做好铺垫。

课堂上,我以“小精灵的礼物”导入新课,激发学生的学习兴趣;利用有趣的教学动画帮助学生充分理解课堂教学内容,时刻关注每位学生的课堂教学目标达成,渗透的生活化教学内容实现了将课堂知识服务于生活的目的;在课堂练习环节,利用蒙氏教具吸引学生的兴趣,学生们积极主动参与练习、竞相展示自己的学习成果。

反思促成长,为了让自己能够更快地进步、成长,针对本节课我做了如下的反思:

一、课堂时间把控方面:所设计的教学环节进本进行完,但是课堂练习环节时间不是太够,没能让学生进行大量的课堂练习,所以对时间的把控还不是太好,需要继续努力,但是与之前几次的公开课相比,这次有了很大的进步。

二、教学重点方面:教学重难点是给学生建立计数单位“十”的概念,在讲课过程中,对于这个概念没有给学生讲清楚,以至于在后续的练习中,学生会觉得很迷茫,不知道应该怎么办,这一点是值得我自己好好反思的。对于一堂课的重点,是需要给学生讲清楚的,这样在后续的练习中,学生才能更加清楚自己应该怎么做。在本节课动手实践操作环节“用最方便的方法根据要求拿出相应的小棒”,有的同学就把一捆小棒拆开了来数,说明他对于我们所讲的计数单位“十”的概念没有理解清楚。如何对学生讲清楚教学重点,是自己在以后的教学中需要不断探索的。

三、对学生的关注程度:班里12名学生,各自的程度都不一样,实施个别化教学计划,要使每位学生在课堂上都有参与感,教师要关注到每位学生的学习目标达成情况。在本节课中,按照个别化教学计划,关注学生的状态,分层教学,尽量每个学生都有关注,但是还是有个别学生可能在课堂上的关注不够,没能让他积极主动地参与到课堂教学中。在教学中,不仅要关注到每一位学生,还要让学生能够积极主动地参与。

每次活动的开展,都是促使自我提升的一个好机会。在我们的公开课中,我们要及时向有经验的教师请教,课后及时找听课的教师评课,自己作出反思,这样才能快速提升自己。

这次的“家长进课堂”开放日活动,是非常有意义的。教育,本就应该是家校合作进行的,不是把孩子交到学校家长就可以不管不问的,只有学校和家长配合好,学生才能得到更好地发展。本次的活动,不仅让家长了解学生的课堂表现,还让老师有了一次自我提升的机会,意义很大。在以后的教学中,我们也要做到家校合作,共促学生成长。文 章 来源 天
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