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我们不乱扔教学反思

时间:2018-12-28 16:26:52作者:佚名资料来源:网络
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    这节课我先后用了两种课件来上课吗,第一种就是按课本内容走,先出示三组图片的对比,让学生直观的感受脏乱差的环境与整洁卫生的环境之间的差别。之后是学生秋游的故事。并由此让学生讲一讲自己遇到的不文明行为,主要是乱扔垃圾的行为。整节课按部就班。不过问题在于并不能很好的吸引学生的兴趣。一部分学生积极发言,可还有一些同学不是很感兴趣。 

     后来用了另一种课件,直接用真实图片,明显学生更喜欢真实图片。图片一展示出来,马上吸引了大多数学生的眼球。学生也很积极的针对图片说出自己的想法。小孩子的思维确实很奇异,说的各式各样,有一些能关注到别人不易观察到或是不关注的细节。虽然有些偏离课题,但我没有指正,而是“鼓励”,夸奖学生观察力敏锐。我想这也是道德与法治课上应有的氛围。有主题,但不拘泥于主题。

     之前自己有一个很大的问题,没有评价体系。所以这几节课自己比较注重评价。当然效果还未知。还有就是自己的评价功力还需提升。

     经过这两种课,我在想究竟怎样的课才是适合学生的。品德课如果只按课本去上,省事但不省心,因为内容相对空洞,而且很多地方不符合本地区实际情况。如果自己去搜集素材,需要付出的就很多。当然付出一次以后一直就能用。对于低年级的学生,首先要抓住学生眼球,当他的注意力被吸引住了,自然会跟着老师的思路走,这样课堂纪律也会好很多。在这样的氛围中也利于老师把课程理念价值传递给学生。

      当然,自己编排能力还不够,课程组织能力不强,导致中间出一些偏差,还需在实践中多多练习。文章来
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