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《价格变动的影响》说课稿

时间:2018-12-26 11:10:20作者:佚名资料来源:网络
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w.Tt z y w.Com《价格变动的影响》说课稿


各位评委老师:大家好!

今天我说课的内容是人教版《经济生活》第二课第二框题《价格变动的影响》。下面,我将从对学生的分析、对教材的理解、教法和学法、课前准备、教学过程几个方面来具体阐述。

一、首先我来说说对学生的分析

高一学生对经济生活的内容很感兴趣,对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解,动手能力也在不断提高,有利于教学活动的开展,但学生缺少对现象本质的深刻的分析,而且建构学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。

二、接下来我来谈谈对教材的理解

1、说本框的地位和作用

《价格变动的影响》是经济生活第一单元第二课第二框题,本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分,具有重要的地位,同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础,起到了过渡的作用,此外,这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。

2、说教学目标

在认真解读课程标准的前提下,根据学生的实际情况,我设立以下教学目标:

(1)知识目标:通过教学,使学生知道替代品和互补品的含义;理解价格变动对消费需求和生产经营的影响;结合实例分析在现实生活中消费者的消费选择、生产者的生产调整各出于什么样的考虑。

(2)能力目标:着重培养分析问题的能力,使学生具有透过现实生活中的复杂现象,认清问题本质的抽象能力,从而提高参与经济生活的水平。

(3)情感态度价值观:通过学习价格变动对人们生活的影响,使学生懂得在何种情况下消费较经济,从而提高学生参与经济生活的能力。通过学习价格变动对生产经营的影响,让学生树立竞争意识,激发学生努力学习,以适应将来激烈的市场竞争。

3、说教学重点难点

基于对教材的理解和分析以及学生的实际情况,我将这节课的重难点定位为:价格变动对人们生活和生产经营的影响。确定其为重点,是因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。

三、说教法和学法

1、接下来说说我将采用的教学方法

我以建构主义理论为教学指导思想,以多媒体为辅助教学手段,主要采用情景式教学法。具体说,第一步,创设情境,提出问题;第二步,小组讨论,自主探究;第三步,师生互动,建构知识。

2、接下来再说说我对学生学法的指导

本着以学生为本的理念,着眼于学生的终身发展,在传授知识的同时,更加注重学习的过程,更加注重能力的培养,因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习的方法。

四、接下来简单说说这节课的课前准备

上课前,我要求学生课前调查蔬菜,黄金,汽车等价格水平,布置学生预习新课知识,收集有关材料,既为课堂上设置的情境作了铺垫,又引导学生关注生活,同时,也提高了课堂的有效性。

五、下面我重点简述一下我对教学过程的设计

1、情境式导入

俗话说:好的开端是成功的一半。因此在导入新课时如果能创设学生感兴趣的情境就能把学生的注意力集中起来,引起学生的求知欲。所以我首先在导入时创设情境:小张打算拿出10万购买汽车,但是家里人意见不一致,小张的爸爸介意他买电动车,你认为该怎么办呢?在此基础上自然过渡:相信通过本框的学习我们应该可以给他一个合理的建议。

2、推进新课时创设情境

在推进新课这一环节中,我注意引导学生关心生活。因为课前已布置学生留意车市行情,所以在这一环节,我设置了这样的情境:围绕当前车市行情让学生去分析解释这些情境,进而突出本框的重点,得出本框知识点。

相关材料如下:

材料一:大排量轿车价格大幅上调,销售量骤然下降。

06年4月1日实施的新消费税,按照新的消费税率,2.0以上排量的车型税率普遍提高,其中升幅最大的4.0升(含)以上排量的轿车,税率从8%增加到20%。由于消费税大幅提升,大排量车普现涨价,尤其是进口车。据了解,在宝马创造了近30万元的涨价新高之后,奔驰、VOLVO、捷豹、路虎、劳斯莱斯等车型价格集体上扬,其中劳斯莱斯最大涨价幅度达到70万元。价格的大幅上调,令这类汽车的市场销量也骤然变冷。

材料二:中小排量轿车降价促销不断,销售却不温不火。

调查显示,"油荒"打击了市民的买车积极性,在准备购买汽车的人群中,不到一成的市民坚持原来的买车计划,近三成市民推迟了买车计划,35.9%的买车人仍处于观望阶段,12.8%的买车人甚至因"油荒"放弃了买车,这对当前的汽车销量不可避免地造成了严重的冲击。近七成买车市民受到"油荒"影响而再三权衡购买车型,低油耗、经济型汽车成为时下购车首选。

材料三:我国已成为电动车生产、消费和出口大国。

目前,我国电动车产业的从业人员达30万人,中国已成为全球最大的电动车生产国、消费国和出口国。2005年电动车在中国的总销量达到2000多万辆,同时还在以每年1500万辆的速度递增,这一速度大约是汽车增长速度的3倍。据估算,到2010年,中国电动车的年产销量将达到3000万辆,产业总体规模将达到1300亿元。

接下来,再把学生分成三大组,每大组中再由4人一组组成若干小组。第一组同学分析解释价格变动对生活的影响中价格变动会引起需求量的影响及不同商品价格变动对消费需求影响程度;第二组同学分析解释相关商品价格变动对消费需求的影响;第三组同学以轿车生产商的身份分析,如何应对高涨的油价,如何满足消费者的需求,如何使自己的工厂获利更多。

然后由学生进行自主学习及讨论,接着由学生代表发言,最后由师生共同归纳总结建构知识。这样,第一组学生根据材料1得出本课第一个知识点:价格变动会引起需求量的变动,即一般说来,一种商品价格上升时,人们会减少对它的购买;当这种商品价格下降时,人们会增加对它的购买。老师在此基础上反问:同学们想一想,如果大米的价格也大幅上调,人们对它的购买会不会骤然减少呢?学生自然知道不会。于是可以得出结论:价格变动会引起需求量变动,但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。然后再引导学生关注生活中的小事,如最近有哪些生活必需品价格变动了?人们对它的需求量有没有骤然减少或增加?通过列举生活中的例子来印证这一观点。第二组同学根据材料2油价上涨影响轿车销量,会得出这样的结论:一种商品价格上升,需求量会减少,会导致它的互补商品的需求量也减少。根据材料3轿车滞销电动车却风靡起来,会得出结论:一种商品价格上升,需求量减少,会导致它的替代商品的需求量增加。这样学生就知道了,消费者对既定商品的需求不仅受该商品自身价格变动的影响,而且受相关商品价格变动的影响。

第三组学生根据材料,结合自己课前搜集的材料,可以得出结论:面对商品价格变动,生产者一般会调节生产,提高劳动生产率,生产适销对路的高质量产品。即价格变动对生产经营的影响。

之所以这样设计,因为这部分知识是本节课要掌握的重点所在,与学生生活实际结合的比较紧密,理论难度又不大,这样由他们自已讨论得出知识,可以增强他们的自信心,充分调动他们学习的主动性和积极性,使他们真正成为学习的主人,同时在自主探究与小组讨论的过程中,让他们学习着如何自主探究学习,如何与人合作学习,最终使他们真正会学习。

3、课堂小结时回归情境

俗话说:编筐编篓,全在收口。因此课堂小结是一个十分重要的环节。在本节课的小结中,我采用了首尾呼应的手法。前面导入时小张的事例,让同学们利用本节课所学知识给小张家人一个合理的建议。

4、布置作业中创设情境

要促进学生将学到的知识内化为自己的东西,就必须让学生亲身经历实践的检验。因此在这一环节里,我布置了一项作业,让学生制定“家庭主妇行动计划”——根据家里最近的消费需要,本周内给父母提供一个购物的具体计划,说明理由,从中感悟其中的经济学道理。

六、顺便说一下我的板书设计:

我比较注重直观、系统的板书设计,还及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。

二、价格变动的影响

(一)价格变动对生活的影响

1、价格变动会引起需求量的变动

2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的

3、一种商品价格上升,需求量减少,导致:替代商品需求量增大、互补商品需求量也减少;反之……

(二)价格变动对生产经营的影响

1、调节生产

2、提高劳动生产率

3、生产适销对路的高质量产品

教学感悟:

本节课主要采用了直观的多媒体教学和活动探究,使学生积极的融入课堂,形成了以“老师为主导,学生为主体”的课堂氛围。学生感觉这一课较容易,本科知识也比较易,贴近生活,学生的学习兴趣和热情都很高涨。

各位评委老师,我今天的说课到此结束,希望得到各位老师的宝贵意见。  

谢谢大家!

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