部编三年级语文上册《语文园地六》教学设计与反思
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部编三年级语文上册《语文园地六》教学设计与反思

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时间:2018-07-17

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资料简介
人教部编版公开课三年级上册《语文园地六》教学设计与反思语文园地  【教学目标】     1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,认识表示动物的词语,及带有虫字旁和鱼字旁的字。     2.学习和积累ABB式词语,练习说话,根据提示写一段话。     3.通过诵读古诗,帮助小学生积累诗文。  【教学重点】 练习说话练习,积累古诗。【教学难点】    感情朗读词语,练习根据提示写话,理解古诗大意。【教学课时】1课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.(课件出示2)西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。(1)指名读,自由读。    (2)小组交流,以上两段话有什么共同的特点?(开头一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。)(板书:围绕一个句子写)2.(课件出示3)    校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。 (1)指名读,自由读。    (2)小组交流,这段话是围绕哪句话来写的?(乒乓小将们打得多认真啊!)3.(课件出示4)    站在在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。    春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间。(1)指名读,自由读。    (2)小组交流,以上两段话有什么共同的特点?(结尾一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。)    4.小组交流,通过以上的阅读和交流,自己有什么发现?(了解中心句在段内位置的一般规律: 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头;起承上启下作用的中心句一般在段的中间;起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾;起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。)(板书:中心句)    5.学生试着仿写句子。    6.学生作品欣赏。(课件出示5)秋天是收获的季节。田野里到处是金黄色的,稻谷成熟了,谷穗绽开了金色的笑脸,农民伯伯在田野里挥动着镰刀,打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了,池塘边人们正忙着把一筐筐的鱼装上车。好一派丰收的繁忙景象!池塘中央有许多碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,荷花都开了,一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼,这些小鱼就像一群调皮的小朋友,它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门;有的在水中窜来窜去;有的正在睡懒觉呢!多么美丽的池塘!在我的家乡,一年四季都是美丽的。春天,海天相连,呈现出一幅迷人的画面;夏天,在阳光的照射下,沙滩上金灿灿的,放射出耀眼的光芒;秋天,海上总是雾蒙蒙的,给人一种朦胧的感觉,使人仿佛置身于仙境一般;冬天,阳光依然明媚,依然是花红草绿、温暖如春。我爱我美丽的家乡!板块二:识字加油站    1.(课件出示6)蝌蚪    飞蛾    螃蟹鲤鱼    鲫鱼    鲨鱼2.指名读,齐读,男女比赛读。3.小组交流,读读词语,看看加点字有什么共同的特点,组长记录小组同学的发现。4.小组代表发言,教师小结:(课件出示7)这些字都是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。(板书:形声字)5.复习形声字的分类。    (课件出示8)    (1)左形右声:螃 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 (2)下形上声:蟹 鲨(3)另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角6.识记生字形声字结构特点识记:“蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 鲨”。如“蝌”“虫”是形旁,表义,“科”是声旁,表音。(板书:声旁表音,形旁表义)板块二:词句段运用    1.词语积累。    (1)(课件出示9)    懒洋洋  慢腾腾  颤巍巍  兴冲冲静悄悄  空荡荡  乱糟糟  闹哄哄(2)指名读,齐读,男女比赛读。(3)小组交流,读读词语,说说自己在读这些词语时眼前浮现出怎样的画面。(4)小组代表发言,教师小结:这些词语都是ABB式词语。第一行的这些词语都是描写行为动作的,第二行的词语都是描写环境的。(板书:ABB式词语)(5)试着选择其中的一两个词语写句子,小组同学互相交流,评选出小组同学普遍喜欢的句子。(6)小组代表做汇报发言,师生评议。(7)例句展示。(课件出示10)    ①西沙群岛的水里海参到处都是,在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动。②八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。③小敏从闹哄哄的教室里跑出来,兴冲冲地冲向操场。(7)互相交流,说说自己积累的这样的词语。    2.句子积累。    (1)(课件出示11)车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……(2)鼓励学生在小组内互相交流,试着用上面的句子作为开头说句子,互相评议,提出修改意见。(3)小组派代表做汇报发言,师生评议。(4)学生独立完成写句子练习,小组同学互相评议,进行修改。(5)例句赏析。(课件出示12)车站的人可真多。只见车站人山人海,人们都在焦急的等待。车来了,不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆黄车,谁知等车还没停稳,人们就一窝锋的挤上去,顿时大人的叫喊声和孩子的哭声浑成一片。车里的人使劲喊着,别上了,站不下了。车下的人拼命地叫着,我们要上班让我们上去。这时,我背着大书包被人群拥挤着,也不由自主地往车上挤。我个子小被挤得喘不过气来。我好不容易挤上了车,还没等我站稳,车子就开了。忽然,车下一位叔叔大声地喊着什么,可是车上车下人太多,司机那能听到他的声音啊。(课件出示13)我喜欢夏天的夜晚。看,星星们太调皮了。一会儿,星星们组成了一头凶猛的狮子正向我扑过来;一会儿又组成了一个怪物,前面还有一个小孩,那个怪物正在和那个小孩做老鹰捉小鸡的游戏;一会儿它们又组成了一幅图画,旁边放着颜料和画笔,好像要让我画画。我仿佛置身在星星们的中间,想要伸手去够那支画笔去填充颜色,但是怎么够也够不着,这时我才醒悟过来,我们相距太遥远了,想着想着,那些东西就不见了。板块二:日积月累    1.出示古诗,学习生字。(课件出示14)            早发白帝城 (唐)李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 (板书:早发白帝城)2.师范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3.教师简介:《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗无不夸张和奇想,写得流丽飘逸,惊世骇俗,但又不假雕琢,随心所欲,自然天成。全诗锋棱挺拔,一泻直下,快船快意,令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰:“惊风雨而泣鬼神矣!”3.(课件出示15)    (1)发:启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。    (2)朝:早晨。白帝:白帝城。辞:告别。彩云间:因白帝城在白帝山上,地势高耸,从山下江中仰望仿佛耸入云间。    (3)江陵:今湖北荆州市。 还:归,返回。    (4)猿:猿猴。啼:鸣、叫。住:停息。    (5)万重山:层层叠叠的山,形容有许多。    4.看注释,小组合作,交流体会诗句的意思。    5.小组派代表参与全班交流,教师小结。    (课件出示16)    译文:清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。    (课件出示17)作者简介:李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被贺知章称为“诗仙”,其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”,且李商隐与杜牧并称为“小李杜”。存世诗文千余篇,有《李太白集》。762年病逝,享年61岁。其墓在今安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。【课堂作业新设计】一、照样子写词语。  懒洋洋  静悄悄:                                                         二、用下面的句子作为开头写一段话。1.秋天,田野到处是一派丰收的景象。                                   2.果园里果树上结满了又大又甜的果实,果香四溢。                                   3.科技小组的同学们玩得很有意思。                                              三、默写《早发白帝城》。                                                              参考答案一、慢腾腾  颤巍巍  兴冲冲  空荡荡  乱糟糟  闹哄哄二、1.秋天,田野到处是一派丰收的景象。胖嘟嘟的南瓜,紫得发亮的茄子,穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜,它们三个一群,五个一伙,从地底下出头来,呼吸着新鲜的空气。玉米有着灰黑色的胡子,乐的露出了金黄色的大金牙。整个田野美丽极了。    2.果园里果树上结满了又大又甜的果实,果香四溢。苹果绽开了红红的笑脸,又大又黄的梨金灿灿的,石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了,一串串珍珠似的葡萄,红红的柿子像一个个小红灯笼。果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子,把它们整齐地装在箱子里,运到世界各地去。3.科技小组的同学们玩得很有意思。看!同学们和车模迷们高兴地跑啊,跳啊,心里多么地欢畅!玩航摸的同学控制着自己心爱的小船,和别的同学一比高低。玩水火箭的同学也玩得很有劲。瞧!他们认真的样子,准能把对方打个“落花流水!”三、早发白帝城              (唐)李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。【板书设计】                    语文园地中心句:围绕一个句子写 形声字:形旁表义,声旁表音ABB式词语 《早发白帝城》【课后反思】成功之处: 本学习园地,交流了中心句的问题,教学时出示了大量的例文片段,来形象地说明中心句在文中的位置。下面的教学,识字加油站,词句段运用,还是古诗的学习,都展示了充足的材料和例文,帮助学生更好完成地练习。不足之处:词语积累环节,只是单纯的积累词语效果不是很大,如果能把积累的词语运用到实际生活中会更好。另外,在今后的教学中,可以适当将游戏或活动融入到枯燥的练习中。备课素材【教材分析】  这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是通过交流中心句在文中的不同位置;识字加油站出示了6个表示动物的词,两种偏旁,进一步巩固形声字的知识;词句段运用出示了8个ABB式词语,训练用词造句能力和根据提示写片段的能力;日积月累部分学习李白的古诗《早发白帝城》,正确、有节奏地朗读古诗、背诵古诗,理解和积累诗句。【与文章相关的资料介绍】ABB式词语有:黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿    静悄悄、黑压压、胖乎乎、水汪汪、笑哈哈    喜洋洋、沉甸甸、气冲冲、白茫茫、孤零零    眼睁睁、黑乎乎、慢吞吞、绿油油、笑眯眯    齐刷刷、笑盈盈、白皑皑、绿葱葱、黑洞洞    暖烘烘、绿茵茵、乱蓬蓬、火辣辣、兴冲冲红扑扑、乱哄哄、热腾腾、明晃晃、黑糊糊李白的写景诗送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流。          夜宿山寺   危楼高百尺,手可摘星辰。   不敢高声语,恐惊天上人。

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