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小学数学《整理房间》课后反思

时间:2018-01-12 13:26:48作者:佚名教案来源:网络
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资源网 w ww.tt z yw.Co m本节课,在以帮助淘气收拾房间为主题所设计的一系列分类活动中,通过师生的双边活动,激发学生主动参与,乐于探究,勤于动手,逐步感知分类,体验分类,应用分类,切身体验到不同标准下分类的多样性,使数学课堂教学更加有效,让学生在课堂教学中焕发出生命的活力。

    1、本节课设计的教学活动与学生的生活紧密相连。从帮助淘气整理房间、帮老师把水果蔬菜进行分类,到观察超市等生活中的物品如何分类,都从生活实际出发,使学生体验将物品分类给我们生活带来的好处,体验到数学源于生活,用于生活。

    2、引导学生整理玩具、文具、服装鞋帽这个环节,使学生学以致用,这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。引导学生学中用,用中学,将学习与生活紧密结合起来,使自己成为学习和生活的主人。

    3、在课堂中我多次运用了小组合作的学习方式,可在具体实施起来却不是很理想,该如何去引导学生很好的进行小组合作、如何培养小组合作的意识与能力,还需在今后的教学中继续探索。

    分类是数学的重要思想方法之一,学好分类对学生后续认识数,发现数的特征,认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要的迁移作用。根据一年级孩子的年龄特征,教师在开展教学时,不宜把分类作为知识点来讲授,也不宜让学生机械地记忆分类的含义,而应结合学生熟悉的事物,让学生经历分类的活动,在活动中体会分类的思想方法,感受分类在生活中的用途,明白分类在生活中的普遍存在,分类的必要性和重要性,从而产生学习的欲望,积极主动参与的学习的过程中,将已有的生活经验和所学的知识联系起来,同时也让学生养成良好的生活习惯。文 章
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