《语文园地一》教案(部编版二年级语文上册)
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《语文园地一》教案(部编版二年级语文上册)

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时间:2017-08-14

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资料简介
语文园地一教案 教学目标: 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。能用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点: 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。 2、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 课前准备: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时分配:三课时 教学过程: 第一课时 一、识字加油站。 1、发现识字方法,激趣识字。 学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发现了什么? 指名说一说,然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。 3、识字游戏“开火车”。 二、字词句运用。 1、读一读: 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 2、在小组内演一演。 3、每一组词请一个小组的同学上台演示。 4、句子练习。 (1)学生自由读一读书上的两个句子。(2)同桌互相用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来说一句话。 (3)请同学在全班交流练习说句子。 三、书写提示。 1、先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2、请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3、学生书写,老师巡视指导。 4、进行全班评比。 口语交际一:有趣的动物 【魔力话题】ww绿w色.ls中p小j学y教.c育o网m  同学们,大千世界,无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你们知道吗?动物王国,那可是一个充满奥秘,有趣的王国。比如:鹦鹉会说话;萤火虫会发光;松鼠的尾巴,像降落伞。今天,让我们走进动物世界,去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我们今天的话题是:有趣的动物。【思维爆破】  说说你喜欢的小动物是什么?它有什么绝技和有趣的地方。【交际魔方】  模仿一:借助思维导图,观察发现动物的特点。  可以借助思维导图,观察动物(实物、视频),发现动物的某特殊本领与奥秘,以及有趣的地方。说说自己喜欢什么动物,再说说它有趣的地方。  二、说说动物的外形+有趣的地方。  三、观察、发现、小组讨论,说说动物外形+有趣的地方。  有趣的猫  大家好!我最喜欢的动物是(猫)。我觉得猫最有趣啦!  传说猫还是()的师傅呢!你知道吗?猫的胡须可以(),猫的瞳孔(),猫的脚掌下面还有(),走起路来(),这样就可以(出其不意)地抓老鼠。哈哈!黑猫警长够神吧!有趣吗?  资料袋袋库:奇趣动物王国  世界动物之最  最大的动物:蓝鲸。(最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米,重达120吨,其中最大的个体长33.58米,重239吨。)  最大的陆上动物:非洲象(平均重达8吨)  最高的陆上动物:长颈鹿(平均高5米)  现在最原始的哺乳卵生动物:鸭嘴兽  皮毛最保暖的动物:北极熊  现在陆地最大的食肉动物:北极熊  现在体型最大的猫科动物:西伯利亚虎  有史以来体型最大的猫科动物:美洲拟狮(又名残暴狮)  嘴巴最大的陆生哺乳动物:河马  最聪明的动物:海豚(人除外,海豚的脑子甚至比人还大)  最大的鸟纲类动物:鸵鸟(平均高2.5米,最重可达155千克)  体积最大的飞鸟:柯利鸟(体长1米多,体重约18千克,生活在非洲东南部)  翅膀最长的鸟类:信天翁(翅展2~3米)  最早的鸟:孔子鸟、辽宁鸟(距今2~3亿年前,两者属同一时代,皆比始祖鸟早上几千万年。)  嘴巴最大的鸟:巨嘴鸟(嘴长24厘米,宽9厘米)  形体最小的鸟:蜂鸟  飞得最高的鸟:天鹅(最高能达17000米)  最耐寒的鸟:企鹅  产蛋最大的鸟:鸵鸟(宽8公分,重量可达1.5公斤。蛋壳纵径长约15~16厘米,横径长约11~13厘米) 语文园地一教案 教学目标: 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。能用有时候来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点: 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。 2、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 课前准备: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 第三课时 一、我爱阅读: 分不清是鸭还是霞1、 读一读。 分不清是鸭还是霞(绕口令) 天空飘着一片霞, 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞, 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞, 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭, 拍碎了霞, 分不清是鸭还是霞。 2、小组内赛一赛:看谁能最先背下来。 二、快乐读书吧。 1、读读材料。 2、给孩子一本书,让孩子找找书名和作者。 3、小组同学交流读书的好处。 4、小组同学交流书从哪里来。5、讨论如何建立班级“快乐读书吧”。 三、教师小结,布置作业。

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