《和时间赛跑》教学设计
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《和时间赛跑》教学设计

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时间:2016-10-21

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资料简介
教材分析:    《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示:虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功!”     教学目标:      1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。     2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。     3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。(难点)     4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语体会事件的意义(重点)     学习过程     一、猜谜语引入:      师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家猜个谜语,看谁先猜到:“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头”。(生说自己的见解,师引到时间上)     师:同学们,对时间,你有什么看法呢?(生自由表达,说出自己对时间的看法。)     师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗?      二、初读课文,整体感知     师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,要把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(生读书,时间要充裕,使每个学生都能读完)     师:(检查读书,了解读书情况)谁来读自己喜欢的生字?学会6个二类生字,13个一类生字,正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 师:既然我们同生字交上了朋友,那么同学们读课文一定也没有问题了,谁来读自己喜欢的课文段落?(生读课文,思考填空)    (1)通过外祖母去世这件事,“我”懂得了_________,长大后要告诉自己的孩子_________。   (2)文中的“我”是一个_________的孩子。(生说,互相补充,教师相机指导。)     三、精读课文,品味赏析   师:爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。  指名读爸爸的话。课件展示:   "所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母永远不能回来了。"爸爸说。(朗读时声调应缓慢些、低沉些、带有一丝丝的哀愁)     师:那么当时的作者“我”明白爸爸说的话吗?(不明白,爸爸等于给我说了一个谜。)     2、他就是带着这个谜,在这种可怕的不是滋味的心情当中生活着观察着体验着。你说,他的心情会怎么样?学生找句子研读:    (1)有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。 生谈体会。     师:是呀,无情的岁月带走了外婆的生命,终有一天也会带走我,我不由地感到害怕,你体会得很深刻,品读“苦涩”,教师板书——苦涩    (2)以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。品味“着急、无奈”,教师板书——着急、无奈     A、这段话中哪些词语让你特别着急?(一寸一寸、沉进)     师:是啊,太阳不等我们啊,看着它一寸一寸地沉进山头,我们怎能不着急呢!     B、你还从这段话中品味出了什么滋味?(无奈)     说说你的理解。    师:时间它没有脚,却这样一天一天地走了,一去不复返,我们又能有什么办法呢!     C、指导朗读     带着自己的感受再去读读这段话。(自由读)     能用朗读把你品味的滋味、体会到的感受表现出来吗?(指名读)    (评价:从你的朗读中我听到了你内心深处的着急。你的朗读让我感受到了你深深的无奈。)    (3)我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。生谈感受,品味“悲伤”。教师板书——悲伤     师:时光一旦过了,将不再回来。当我留心观察后对爸爸说的话有了进一步认识,并且心里感到着急和悲伤,于是突发奇想,要与时间赛跑。下面请同学们自己读读第8自然段,想想作者是如何和时间赛跑的,跑胜后的心情怎样,用笔画出表达作者感受的句子。                                     小组讨论,交流汇报     A有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。     我为什么能跑赢太阳?(下决心)指导朗读:你也来下决心说一说。     除了决心大,还有什么原因使我跑赢了太阳?(狂奔)谁能给狂奔找个近义词?(飞奔)比较哪个词用得好,为什么?(狂奔是不顾一切地跑)     师:是啊,我不顾一切地狂奔回来,终于跑赢了(生:太阳),也就是跑赢了(生:时间)。多么令人高兴的事啊!你能用朗读表现出来吗?(指名读,齐读。)B、你能说说他是怎么和时间赛跑的呢?     以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。     品味“快乐”的情绪,试着自己读一下课文,读出兴奋与快乐(指导:语速稍快,语调稍高,情感愉悦)师板书“快乐”     师:看来和时间赛跑真是其乐无穷,后来的二十年,作者坚持和时间赛跑,也因此(生:受益无穷)。师板书“受益无穷”。你知道“受益无穷”是什么意思吗?(收获很大)     虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。 这小小的几步,用途真的很大很大,你信吗?别急,让我们一起来看看吧!这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理(齐读:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。)     三、情感升华     1、小结:《和时间赛跑》就像一杯绿茶,它先苦后甜,让人回味无穷,它不但让我们体会到了时间的珍贵,更让我们知道珍惜时间的好处。     2、结合课文与生活实际,谈一下你的收获或珍惜时间的名言。(生各抒己见)     四、师课件展示珍惜时间的名言     1、少壮不努力,老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》     2、业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》     3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》     4、一万年太久,只争朝夕。 ——毛泽东     5、 不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特     五、当堂检测(略)     六、板书设计:                           和时间赛跑――珍惜时间                                      可怕  不是滋味                                      着急   悲伤                                      高兴   激动                                      受益不浅  

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