九年级语文第二单元写作审题立意(部编教).docx
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九年级语文第二单元写作审题立意(部编教).docx

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时间:2020-09-14

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资料简介
作文技法指导——选材技巧 教学目标: 1.了解了解作文写作中选材的技巧 2.掌握基本的选材技巧并运用到写作当中 教学重难点: 学习如何将选材技巧运用到写作当中 教学过程: 一、 说一说:学生自由谈在写作的时候,在选材方面有什么困惑? 二、 看一看:了解广东省中考作文评分标准(选材部分)。 三、 品一品:点评同学的作品,围绕选材方面进行简要分析。 习作一: 这样的画面,让我流连 一年一度的校运会又准备开始了,回想当年的画面,让我沉醉、流连…… 校运会的开幕,对我们班来说是“重头戏”。我们一点也不敢马虎,我们的班 主任张老师也为我们出谋划策。设计、彩排我们都是真心去练,班主任也不是闲 着的,她站在太阳底下观看着,我们哪里做的不好,不正确都会进行修改。几个 星期的彩排为的不仅仅是台上的三分钟的表演,更是代表了我们班的力量与精神。 比赛的项目也非常多,短跑、长跑、跳高、跳远、铅球……在比赛前的那段日 子我们是不敢放松的,利用体育课的时间去训练,争分夺秒,不到最后一刻都永 不放弃。再苦再累也要坚持下去,训练虽然辛苦,但也为了比赛打下了基础。 到了比赛那一天,运动员们都十分紧张,也怕自己的成绩会影响整个集体,自 己发挥失常怕对不起老师、同学的期待。 等站到 200 米起跑线的那一刻才发现自己的训练是有效的。比赛的过程中观众 们也是卖力喊着加油,鼓舞着选手们,给他们掌声,给他们的支持…… 运动 难免会有受伤,我们也会为他们拿水、按摩。互相帮助的画面让我们沉醉、流 连…… 习作二: 这样的画面,让我流连 人连桥,心连心,同学情。 ——题记 “这边快点过来一个人将椅子扶好!”“抱稳了!一,二,三,起……”密集的雨 声中夹杂的声声叫喊,温暖了这个雨天,将同学们的心紧紧地系在了一起,将这 个画面永远地定格在这一瞬间,让我流连其中…… 那天,原是艳阳高照的天气,在下午时候,云层突然间聚拢起来。“隆——隆 ——”几声雷响在闪电划过天际后,忽地炸裂开来,紧接着,大雨倾盆而下,雨 水如稠密的丝线,在空中紧紧缠绕,而后风追着雨,雨赶着风,风和雨又一起追 赶着乌云,整个天地都笼罩在了雨水之中。 下课铃响起,雨势有了变小的趋势,同学们都拿起了饭盒打算去饭堂打饭,可是, 大家却都在通往饭堂的一条楼梯前止住了步伐。刚才那突如其来的一场暴雨,使 得篮球场上的积水已经没过了大腿,而那一条楼梯下端的路口却连通了篮球场, 那些积水也全流到了那个路口处。已经没过大腿的积水,成了同学们去饭堂的一 个大阻碍。就在这时,几个身强力壮的男同学,主动地迈步进了积水当中,对楼 梯上一筹莫展的同学们说:“上来吧,我背你过去。”不少男生在听到这样的话 语时,都迈进了水中,帮忙背起了同学。于是由同学自发组织的一场行动便开始 了,可是如此多的同学,一个一个背也毕竟不是办法,而老师的加入,解决了这 个难题。级长和其他老师,拿着六,七把椅子,放在了水中,让几个男同学将椅 子扶稳,连成了一座桥,让同学们通过积水这一个障碍。于是,现场便开始有了 许多响亮的叫喊声“那边的同学,赶紧把椅子扶好!”“来,扶稳我的手,一, 二,上!”“小心,这里的空隙比较大,扶好了。”也有感激的话语,“同学谢谢。” “辛苦你了,谢谢。” 几个男生手紧紧抓稳了椅子,楼梯上的同学一个接一个有序地走上了那座“桥”, 没有性别的界限,男生扶着女生的手,女生帮忙拿着男生的饭盒。现场并无雨天 的寒意,同学们间协作友爱的情谊,温暖了这一个雨天。而那几个站在水中的男 同学,虽然衣服,裤子已经被水溅湿,鞋子也已经进水,脸上的汗水和雨水也已 混合在了一起,但是他们的手,却从未放开过椅子。雨势却又开始变得大了起来, 积水开始上涨,慢慢地,水漫上了他们的裤子,原是蓝色的校裤,现在却变成了黑色,脸上不断流出的汗水,滴滴洒入了雨水中,滴在了手上,椅子上。“同学, 你上来吧,换另外一个人上。”“没事,我还可以继续。”以至于他们拎着湿哒哒 的鞋子上楼梯时,许多人都为他们鼓起了掌。 一座“桥”连接了去往饭堂的路,连接起每个同学的心,将团结,友爱,互助的 画面深深地留在每人的脑海里。这样一个画面,让我流连:这样一个雨天,让我 难忘:这样一份情,让我回味无穷。 四、 悟一悟:在选材方面进行技法导航。 五、 练一练:根据总结的技巧,练一练 2014 年广州中考语文作文题《迟了 一分钟》。

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