三下《道德与法治》《我很诚实》第1课时教学设计
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三下《道德与法治》《我很诚实》第1课时教学设计

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时间:2020-05-19

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资料简介
三下《道德与法治》《我很诚实》第1课时教学设计教育目标:1、情感态度与价值观目标:培养诚实的品质,拒绝说谎。2、能力目标:能够分析说谎的原因,避免说谎。3、知识目标:认识诚实、认识诚实的重要性,做到不说谎。一、 导入新课1. 学生边听故事边思考:故事中的查理有怎样的品质?(单击课件)2. 教师讲故事《诚实的孩子》。很久很久以前,有一位国王,没有一个孩子可以继承王位。国王想到一个好办法:给全国的孩子发花种子,谁能用这些种子培育出最美丽的花朵,就将王位传给他。有一个叫查理的孩子,十天,二十天,一个月过去了,花盆里的种子依然没有发芽。他去问爷爷,爷爷说:“是不是你选用的泥土有问题呢?”查理照着爷爷说的,选用新的花土,但是种子播下去依然不发芽。国王规定的期限到了,全国的孩子捧着盛开的鲜花,等候国王的评比。查理看到大家都捧着漂亮的鲜花,自己的种子却没有发芽,伤心地哭起来。国王来到查理的面前,看到查理捧着一个空花盆,就亲切地问道:“孩子,你为什么拿着空花盆啊?”查理把自己种花,换土,但种子仍不发芽的经过告诉了国王。国王听了查理的回答,高兴地拉着他的手,大声宣布:“这就是未来的继承人。”国王去世后,查理当上了国王。3. 同学们,查理当上国王,是因为他有怎样的品质呢?(学生表达想法。)你们不约而同地想到了“诚实”。原来,国王发给孩子的种子都是煮熟的种子,煮熟的种子当然不会发芽啦!这就是第3课《我很诚实》。【设计意图】教师通过故事情景的导入,营造轻松活跃的学习氛围,让学生初步感受诚实的重要性。二、 讲授新课(一)游戏:比比谁判断得快!(单击课件)1.第1题,你愿意和李东同学的做法对吗?学生交流。因为李东像查理一样,具有诚实的品质,做人要诚实守信。第2-3题,(单击课件)你愿意和张敏、邓彬的做法对吗?学生交流。这2个例子,告诉我们诚实是为人处事之道。2. 同学们,诚实是中华民族的传统美德。(单击课件)你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?比如:诚实就是实话实说;诚实就是做实在事 ;诚实就是真诚待人等等。【设计意图】通过这个判断的过程,让学生感受到诚实行为的角度有哪几种,从故事感受诚实是中华民族的传统美德。(二) 故事屋中辩是非。1. 教师讲故事:《明山宾卖牛》,你同意哪种观点?你觉得明山宾傻,请输入1,你觉得这种诚实无欺的品德很重要,请输入2。2. 诚实与说谎是一对反义词,下面我们就来讨论一下为什么会说谎呢?交流《真假有鱼》的故事:(单击课件)3. 对话交流:当许多同学不相信小文时,小刚却和小文说了真心话。小刚问:“小文,你为什么说家里养了金鱼?”小文不好意思地说:“都是因为我太爱面子了,虚荣心太强了,没有说实话。”小刚说:“以后可别说谎了,瞧,你都在同学面前露馅儿了。”小文若有所思地说:“谢谢你,我以后要做个诚实的孩子。”4. 从小刚和小文的对话中,你有什么收获?学生交流。5.如果在《真假有鱼》的故事中,是因为虚荣而说谎,那么请你判断一下,下面的李宏是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?请同学们表达自己的想法。教师小结:同学们觉得因为害怕而说谎。接下来,我们看看张芳是什么原因没说实话呢?是因为太想被夸奖了,是因为有一颗好胜心。【设计意图】学生通过生活情景的判断,并联系生活,判断自己的行为是否诚实。三、 课堂小结1. 诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊;2. 学生读诗。3. 布置作业:你是否也因为某种原因而说过谎? 说谎以后你的心情怎样? 你觉得应该怎么做?写一篇日记吧!【设计意图】通过布置写日记的作业,让学生自己和自己对话,感知自我。教学反思: 

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