一年级数学上册《9加几》教学设计
加入VIP免费下载

一年级数学上册《9加几》教学设计

ID:100287

大小:5.25 KB

页数:4页

时间:2020-02-02

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
一年级数学上册《9加几》教学设计教学目标:1.使学生在现实的情境中,自主探索9加几的计算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“凑十法”的计算思路,能正确进行口算。2.使学生经历计算方法的探索过程,获得一些数学活动的经验,培养初步的观察、操作、分析和比较能力,逐步学会有条理的思考和表达。3.使学生在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,培养对数学学习的兴趣。教学重点:初步掌握“凑十法”并能正确计算“9加几”的口算。教学难点:理解“凑十法”的思维过程。教学准备:多媒体课件、彩色磁铁。教学过程:一、复习旧知。课前小热身:开火车说10的组成。师:同学们火车开的真快,为了奖励大家,老师带来了一颗苹果树,我们一起去摘苹果啦!你只要说出算式的得数就能把苹果摘下,谁来说一说,你想摘哪个苹果?10+1=  10+2=  10+3=  10+4=  10+5=  10+6=  10+7=  10+8=  10+9=9+1+2=  9+1+5=  9+1+8=刚才我们一共摘了几个红苹果?几个绿苹果?现在,老师用红磁铁代替红苹果,将它呈现到黑板上,老师边摆你们边数。用绿磁铁代表绿苹果,摆几个?二、新授。(一)观察主题图,收集信息。师:仔细观察这幅图,谁能用3句话来说一说图的意思?(2个学生说)预设:左边9个红色的吸铁石,右边3个绿色的吸铁石,一共有几个吸铁石?(二)教学算法。师:求一共有多少个吸铁石?怎么列算式呢?预设:9+3=(师板书出算式9+3)师:这个算式怎么算?请同学们先自己探索,再和同桌互相说一说自己的想法。预设1:数一数。(师追问:你是怎么数的?)预设2:用计数器拨一拨。(师追问:用计数器怎么拨?)预设3:12分成9和3,所以9+3=12。(你是用数的组成进行计算。)预设4:把3分成1和2,9和1加起来是10,10再加2是12。师:同学们真厉害,用这么多方法算出了9+3=12。这么多方法中,你觉得哪种方法最简便?下面我们一起看一看这么多方法中,这个同学是怎样计算的?请你再来说说自己的想法。师追问:为什么要这么算?预设:因为9和1可以组成10,10再加上2就是12。师:同学们听明白了吗?谁再来说一说。小结:也就是说我们看到9想到1,把3分成1和2,9加1得10,10再加2得12。(师引导说,请个别学生说,再同桌互相说一说,再请个别学生说,男生女生说,全班说。)(三)巩固新知。师:如果再加两个绿苹果,你也能用3句话说一说吗?(1个学生)预设:左边有9个红苹果,右边有5个绿苹果,一共有几个苹果?师:怎么列式呢?师板书:9+5。怎么算?(请个别学生说后,全班一起说。)这两道题都是把9凑成10进行计算,这样的方法叫做凑10法。师:现在小棒也来参与我们的课堂了,观察这幅图,列出加法算式,用凑10法算一算。(生在本子写,请一位学生上台板演。)师:说说你的想法。预设:看到9想到1,把7分成1和6,9加1得10,10加6得16。(四)小结。仔细观察这3道算式,它们有什么相同的地方?引出课题:这就是我们今天学习的9加几。(板书:9加几)师:像这样9加几的算式还有吗?(生举例。)师:谁能有顺序地一口气把它说完。(ppt播放。)仔细观察这些算式,你发现了什么?预设:加数依次增大,和也依次增大。师:哦,你观察到第一个加数不变,加数依次增大,和也依次增大。那观察这两列数,你有什么发现?预设:后面的一列数都比前面的一列数少1。师追问:那这1跑哪去了呢?预设:和9凑成10了。师:真是个爱动脑筋的小朋友,傅老师欣赏你。拍手互动:师生对口令,边对边拍手。例:9加3得多少?9加3得12。三、练习反馈。1.9+3=  9+8=  1+8=  9+4=  4+6=  9+5=  9+6=  9-5=  9-7=2.苹果后面藏着几?3.看图列算式。四、课堂小结:通过今天的学习,你都会计算9加几了吗?你有什么收获呢?

资料: 3.6万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料