小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计目标确定的依据：1、课程标准的相关要求（1）基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（2）基于阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。2、教材分析    《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，能感受到大自然的奇妙，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养细心观察身边事物的习惯。3、学情分析    学生们生活在城市里，对文中讲到的这些植物并不了解，所以在教学时充分借助图片、视频等方法让学生能够非常直观地了解植物种子的特点，明白植物传播种子的方法，并对观察植物、了解更多植物的奥秘产生兴趣。学习目标    1. 通过教师范读、自读、指名读、齐读等多种方式指导学生会正确、流利、有感情地朗读课文。    2.认识“植、如”等14个生字，会用正确的姿势书写“法”字，并对学习汉字产生兴趣。    3.借助图片、短视频等了解课文内容，理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。对观察植物、了解植物的奥秘产生兴趣。评价任务1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.准确认读本课和生字相关的词语，养成良好的识字写字习惯，会写“法”字。3.理解文中三种植物种子的传播方式，对探索其它植物种子的传播方式产生兴趣。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一导入揭题复习旧知 活动一1.揭示并板书课题，识写生字“法”。2.复习本课和生字相关的词语。3.指名说说文中讲了哪几位植物妈妈，师板书。（完成目标二） 准确认读，回忆上节课所学要点。（评价目标二） 环节二精读训练 活动一1.师范读第2小节，通过观看图片、视频的方式体会蒲公英妈妈对孩子们的爱，指导朗读。2.用“有的……有的……还有的……”练习说话，体会种子们四海为家的快乐心情，指导朗读。（完成目标一、三） 师生交流，生生合作，感知文本，理解文意，感情朗读。（评价目标一、三） 活动二1.学生自读并讨论学习第3、4小节，了解苍耳和豌豆种子的传播方法，指导朗读。（完成目标一、三） 环节三拓展延伸激发兴趣 活动一1.借助图片了解睡莲和喷瓜传播种子的方法。2.激发学生继续探索植物奥秘的兴趣。（完成目标三）  对探索其它植物奥秘产生兴趣。（评价任务三） 环节四布置作业  1.背诵课文。2.搜集其它植物传播种子的方法。推荐阅读《一粒种子的旅行》。（完成目标三）