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2019年部编版九下历史第14课《法西斯国家的侵略扩张》教案

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w.Co M第四单元 经济大危机和第二次世界大战
第14课 法西斯国家的侵略扩张
课标要求
了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张;知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。
教学目标
1.掌握德、意、日法西斯政权的建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们各自的对外扩张的历程。
2.引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
3.增强学生爱好和平的意识,警惕法西斯主义重新抬头。
重点难点
重点:德国、日本法西斯专政的建立。
难点:经济危机与法西斯政权建立的关系。
教学基本过程
新课导入

法西斯原意“束棒”,为古罗马执政官出巡时的权利标志。后来束棒被用作意大利法西斯党的标志。现在法西斯泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。让我们一起走进第14课《法西斯国家的侵略扩张》,来了解德、意、日三国法西斯政权的建立及其扩张历程。
新课探究
一、意大利法西斯政权的对外扩张
1.建立
史料1 意大利在一战中虽挤入了战胜国的行列,但在巴黎和会上,分赃最少,大战对意大利的经济影响很大,战争中意大利死伤110多万人,外债沉重,物价飞涨,工业生产下降,失业人数骤增,统治处于风雨飘摇之中,群众革命运动不断高涨,近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策,无力控制局面。
史料2 意大利的统治阶级采取的扶植法西斯势力镇压革命运动的政策。墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心于扩张,梦想恢复古代罗马帝国的疆界、地位和威严。墨索里尼公开宣扬“世界是属于法西斯的,民族的扩张是一种生命活力的表现”。1922年,法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来。
教师:结合史料和教材分析,意大利法西斯建立的背景是什么?
学生:第一次世界大战后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪,墨索里尼乘机组织法西斯党。
史料3 法西斯党的标志。

史料4 1922年10月30日,墨索里尼被任命为首相。

教师:意大利法西斯政权建立起来的标志是什么?
学生:1922年,法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯政权在意大利建立起来。
2.对外扩张
史料 1923年,墨索里尼确定扩张方法,把大而弱的埃塞俄比亚作为扩张的首要目标,叫嚣必须征服埃国,以建成一个名副其实的殖民帝国。但是直到1935年,做事犹豫不决的墨索里尼才决定作战。装备精良的意大利军队在南北两线投入20多万军队、数百辆坦克和大量飞机,准备一举拿下埃国。当时埃军的武器只有步枪、数千挺机枪和几百门老式轻型火炮,根本没有坦克和能作战的飞机。两国实力相差悬殊。然而,事情却超出墨索里尼预想。意军在迅速攻占几个城市后,就连连受到埃国军队的阻击,以至于当时意大利外交大臣齐亚诺都悲观地说:“要打胜这场战争是不可能的。”1936年5月,疯狂的意大利法西斯竟用瓦斯弹、芥子气弹等化学武器,向埃国河湖和田野里倾撒毒物,费了九牛二虎之力才占领埃国首都亚的斯亚贝巴,建立了短暂的“东非帝国”。
教师:意大利法西斯政权建立后,把对外扩张的目标放在了哪里?结果如何?
学生:目标:埃塞俄比亚。结果:1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争,第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
二、欧洲战争策源地的形成
1.法西斯政权的建立
史料1 1929-1933年世界经济危机对德、意、日的影响。

项目国名    工业生            
产下降    对外贸            
易缩减    工人失            
业人数    工人罢            
工次数                
德国    40%    70%    800万    1931-
1943年                
1 000                
多次                
意大利    331%        100万    
日本    32.5%    50%    300万    1931年
2 415次                
  史料2 《凡尔赛条约》对战败国德国实行极为严厉的经济与军事制裁,引发了德国民众强烈的民族复仇主义情绪。希特勒和纳粹党利用德国人民普遍痛恨《凡尔赛条约》的民族感情,把自己打扮成国家民族利益的代表者,骗取了广大中小资产阶级和部分工人的信任。
史料3 1929年经济大危机的打击下,毫无应对之力的魏玛政府引发德国民众的普遍不满,阶级矛盾激化,政局动荡。垄断资产阶级认为德国已经不能用议会民主来确保其统治了,德国资产阶级把纳粹党看作是制止国内革命,进行对外扩张的有力工具,大力扶持。
史料4 纳粹党党魁希特勒在上台前,三次周游全德,施展其骗人的讲演术。他大谈民族的苦难和仇恨,向人民许下美好的诺言,骗取中下层人民的信任;他的对外扩张,对内镇压工人运动的党纲,更是获得统治阶级和大垄断资本家的大力支持;他还加紧勾结军队。
教师:纳粹党为什么能够得到德国民众的信任,被选上台呢?
学生思考、交流,教师点拨:
(1)德国民众对《凡尔赛条约》的掠夺不满,渴望民族复兴,民族复仇主义思想蔓延。
(2)经济大危机引发的政治危机,使垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁危机。
(3)希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。
教师:希特勒上台标志着什么?
学生:1933年,希特勒出任德国总理,不久,将党、政、军大权集于一身。德国法西斯政权的建立,第二次世界大战欧洲策源地形成。
教师:希特勒上台,从此,德国走上了对内实行法西斯独裁统治,对外积极扩张的道路,一步步地将世界拖入到战争的深渊。
2.法西斯暴行
史料1

史料2

教师:结合史料和教材P64第3自然段,归纳德国纳粹政权的暴行。
学生:(1)希特勒建立法西斯独裁统治。
(2)利用“国会纵火案”,打击德国共产党和进步人士。
(3)解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。
(4)焚毁进步书籍,加强思想控制。
(5)疯狂迫害犹太人,几百万犹太人惨遭屠杀。
3.对外扩张
史料1

教师:观察图片,结合教材P64最后一段,利用大事年表法归纳法西斯德国在二战前侵略扩张的过程。
学生:
1935年    公开撕毁《凡尔赛条约》,实行普遍兵役制,建立起庞大的军队
1936年    派兵进驻莱茵非军事区
1938年    吞并奥地利
1939年    吞并捷克斯洛伐克
史料2 在进军莱茵区以后的48小时,是我一生中神经最紧张的时刻。如果,当时法国人也开进莱茵区,我们只好夹着尾巴撤退,因为我们手中可资利用的那点军事力量,即使是用来稍作抵抗,也是完全不够的。
——希特勒
史料3 对德国的违约行动(进军莱茵非军事区),英、法仅在口头上提出抗议,没有采取任何行动。
史料4 第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的,善良的软弱强化了邪恶的刻毒。
——丘吉尔 《二战回忆录》
教师:从上述史料中,我们可以看出,法西斯德国一步步扩大侵略的客观原因是什么?
学生:英、法等国的妥协退让。
三、亚洲战争策源地的形成
1.建立
史料1 1929年的世界性经济危机,日本也受到沉重打击,工农业生产大幅度下降,出口下降一半以上。到1931年,失业人数达300万,大批农民破产,阶级矛盾十分尖锐,仅1931年工人罢工达2 415次。日本统治集团迫切要求强化国家政权,转移国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。
教师:结合上述史料和教材P65第1、2自然段,分析日本法西斯建立的背景。
学生:1929-1933年的经济大危机,日本经济受到重创,国内外矛盾激化,日本统治者迫切要求强化国家政权,转移国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。
史料2 军部是日本庞大的军事官僚机构的总称,独立于政府而直属于天皇。包括陆军省、海军省、参谋本部、海军军令部以及关东军和其他军事机关。军部是日本法西斯化的主要决策者和推动者。
教师:日本法西斯形成过程中起主导作用的是什么?其建立的标志又是什么?
学生:军部。标志:1936年,受军部控制的广田弘毅上台组阁,日本法西斯专政建立起来,第二次世界大战的亚洲策源地形成。
2.对外扩张
史料1 欲征服支那,必先征服满、蒙,如欲征服世界,必先征服支那。
——1927年《田中奏折》
史料2

教师:日本法西斯建立的过程中,屡次发动对外侵略战争,试归纳这一史实。
学生:
1931年    发动九一八事变,侵占中国东北三省,扶植建立伪满洲国;并进一步蚕食中国华北地区
1936年    制定《国策基准》,把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时,向南方海洋发展”定位日本的根本国策
1937年    发动七七事变,中国全民族抗战开始

20世纪20-30年代,受到经济危机的影响,意大利、德国、日本先后建立了法西斯政权并相互勾结。他们代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖统治,对外极力推行侵略扩张政策,逐步突破了战后确立的凡尔赛-华盛顿体系对其的限制,世界大战的阴霾笼罩在世界上空。

第14课 法西斯国家的侵略扩张
一、意大利法西斯政权的对外扩张
1.建立:1922年,墨索里尼
2.扩张:1935年,埃塞俄比亚
二、欧洲战争策源地的形成
1.上台:经济危机;1933年,希特勒出任德国总理,欧洲战争策源地形成
2.对内独裁:“国会纵火案”,迫害犹太人
3.对外扩张:普遍兵役制;进驻莱茵非军事区;吞并奥地利及捷克斯洛伐克
三、亚洲战争策源地的形成
1.上台:军部;广田弘毅内阁上台
2.扩张:九一八事变;七七事变 文章
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