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部编版八年级下册《综合性学习:倡导低碳生活》精品教案

时间:2019-02-24 17:32:39作者:教案来源:网络
文 章
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1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活。

2.通过学习树立低碳环保的意识,学会热爱与保护环境,践行低碳生活的良好品质,树立主人翁的责任感。

3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者,低碳理念的传播者,低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球,保护我们赖以生存的家园。

【课时安排】 1课时。

活动一:课前自主学习

自由分成学习小组,做好活动计划,分配小组成员活动任务,围绕“倡导低碳生活”的主题,广泛搜集相关素材,做好活动笔记,准备活动资料。

活动二:活动过程

【新课导入】

抬头仰望天空,你会发现曾经湛蓝的天 不再那么明净;低头俯视大地,你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明;静静聆听,回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣,而是轰隆隆的机器运作;放眼望去,呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地,而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程,我们的生活已被污染包围,倡导低碳生活,刻不容缓。

【重点解读】

认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。

1.认识低碳生活

低碳,英文为low ca rbon,意指较低的温室气体(二氧化碳为主)排放。?

低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而降低碳,特别是二氧化碳的排放量,进而减少对大气的污染,减缓生态恶化,要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。

2. 宣传低碳生活

减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”,不仅是当今社会的流行语,更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识,对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变,一起减少全球温室气体(主要是减少二氧化碳)排放,意义十分重大。追求健康生活,不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”,也要“低碳”!“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度,势在必行。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。 ?

如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则,低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。“低碳生活”虽然是新概念,但提出的却是世界可持续发展的老问题,它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧,世界对此问题的共识日益增多。可见低碳生活和我们的生活息息相关。

3.争做低碳达人

低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度,因此我们应做到:落实环保行动,从现在做 起,从小事做起,积极参加植树活动,注意节电、节水、节油、节气,提倡绿色消费、低碳消费,努力实现“低碳梦”。

少搭乘1次电梯,就减少0.218kg的碳排放量;

少开冷气1小时,就减少0.621kg的碳排放量;

少用灯泡1小时,就减少0.041kg的碳排放量;

少丢1kg垃圾,就减少2.06kg的碳排放量;

省一度电,就减少0.638kg的碳排放量;

省一度水,就减少0.194kg的碳排放量;

如果以上各项都能做到,那么我们 每个人每天可以减少21.173kg的碳排放量;

如果全中国人都能做到上述各项,那么每天可以减少29642200000kg的碳排放量;

如果全世界人都能做到上述各项,那么我们每天可以减少1058650000000kg的碳排放量……

活动三:

题一:地球是我们的家园,我们作为地球的主人,就应该好好保护地球。为了让我们的家园变得更绿色,更环保,校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动,倡导节约能源。

材料一:温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入,温室气体,主要是二氧化碳的大量排出,导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米,远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活,已成为人类急需建立的生活方式。?

材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导,反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的 生产和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为,从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出, 不仅告诉人们可以为减碳做些什么,还告诉人们可以怎么做。?

材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能就是最大的减碳。”?

请根据上面的材料,完成“低碳生活”的相关问题。

(1)低碳生活是指:____________________________________________________

(2)为本次活动拟一条宣传标语。[]

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(3)在“低碳生活,我们能做什么”的主题 班会上,大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。

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参考答案:(1)“低碳生活”指以 节能的方式,以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。(2)示例:①低碳生活,从我做起 ②低碳,让我们的生活更美好③温室效应我不要,低碳生活我拥抱(3)“低碳”是一种生活习惯,在提倡健康生活的今天,“低碳生活”不再只是理想,更是一种值得期待的新生活方式。让我们走进“低碳生活”,为我们的美好生活 献计献策,共建我们更美好的家园。

题二:今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行,为此,我们学校也开展了“我为绿色武汉添色彩”的语文综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。

(1)你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况,请帮忙设计一个调查问题。

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(2)班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容,并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。?    新闻1:世界自然基金会发起了“地球一小时”活动,通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活,推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。

新闻2:5月16日由 中国绿化基金会,绿色中国杂志社,武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。朱军、何晴、刘劲等明星在 中山公园参加了植树造林活动,拉开了“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。

新闻3:5月17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球绿色行动”活动,在洪山区市政广场进行,通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式,向市民倡导低碳生活。

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(3)十一期间,天气晴朗,气温适宜。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时,你说:“____________。”听完你的建议后,爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。

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参考答案:(1)示例:你知道怎样才能做到绿色出行吗?绿色出行对环保有什么影响?(2)共同点:世界各地都十分重视绿色环保、节能减排,开展各种活动倡导低碳生活。建议:围绕“绿色”、“环保”、“节约”来设计活动即可。(3)示例:爸爸妈妈,我想咱们应该提倡绿色环保,我们开车和乘公共汽车哪一个更环保,我们就选择哪一个,好不 好?

活动四:布置作业:教师引导学生课后完成本课时的对应练习。

课后教学反思

“倡导低碳生活 ”这项综合性实践活动容易激发学生的兴趣,引起他们对环境的关注, 让学生们增强自我意识,学会从我做起。教师在活动中可以起到引导作用,告诉学生不重视环境的危害,而低碳生活可以带来哪些好处。并且提示学生哪些是“低碳生活”,从而让学生更好的行动起来。文 章
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