《请你帮个忙》名师教案(部编人教版一年级语文下册)
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《请你帮个忙》名师教案(部编人教版一年级语文下册)

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时间:2018-04-02

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资料简介
部编教材一年级语文下册《请你帮个忙》名师教案  教学目标:  1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。  2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。  3.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心,有礼貌。  4.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。  教学重点:  引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心,有礼貌。  课前时间:  1课时。  教学过程:  一、创设情境,激发兴趣  1.播放音乐《帮助别人真快乐》。引导学生了解帮助别人快乐多。同时让学生明白,当我们有困难的时候要学会向别人寻求帮助。  2.情景导入。  春光烂漫的季节你想不想出去爬山呢?如果遇到陡坡爬不上去,你会怎么办呢?  师:有一群小朋友,在老师的带领下正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面小坡上有位同学上不去了,怎么办呢?  生:我知道,请别人帮忙。  师:这个时候可以请谁帮你的忙呢?  生1:可以请老师帮忙。  生2:可以请前面的同学帮忙。  师:现在假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?我们来演一演好吗?  (两位学生进行表演,教师相机指导)  二、互动交流。  (一)你觉得我们在什么时候会需要别人的帮助呢?一起说一说。  预设:  1.不知道路怎么走。  2.拿不到外面的球。  3.上学忘记带水彩笔。  (二)引导学生为表演做准备。  你还有哪些时候需要帮助?  你在这些时候请求别人的帮助了吗?  别人都热情地帮助你了吗?  三、精彩表演  1.明确说话要求。  (1)小组研讨:你知道怎样请求别人的帮助吗?  师:人与人之间要互相关心,互相帮助。当你热情地帮助了别人以后,你会感到快乐,别人也会心存感激。在你需要帮助的时候,别人会毫不犹豫地向你伸出援手。通过刚才的表演,现在让我们来想一想:你请别人帮忙时,需要注意些什么?别人请你帮忙时,你又该注意些什么?  生1:请别人帮忙时要讲清自己的困难。  生2:说话要有礼貌,态度要诚恳。  生3:态度要热情,说话要亲切。别人帮了忙以后,我们要感谢!  师:大家说得真不错!看来,遇到困难的时候,我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了!  (2)教师总结:  使用礼貌用语。  注意语气委婉。  说清需要什么。  提前表示感谢。  2.你知道礼貌用语有哪些吗?  出示:请谢谢您您好不客气打扰了。  学生朗读,并尝试运用。  3.小组合作,情境表演。  师:现在,我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。  出示案例:  ①你的水杯打不开了,请老师帮忙!  ②在草地上踢球,你不小心把球踢到旁边的池塘里去了,池塘边正好有几个大人在钓鱼,你可以请他们帮忙捞上来。  ③同桌买了本新书,你也想看看  ④在登上公交车回家的时候,你发现乘车卡丟了,可以跟同路的同学借钱买票。  师:请大家选择一个感兴趣的话题,小组合作,进行表演。  (学生表演)  生1:老师您好!我想请您帮个忙!  生2:没问题。  生1:我想喝水,可是杯子打不开了。您能帮我打开吗?  生2:这个简单。  生1:谢谢您,老师!  生2:不用谢!举手之劳而已。  师:我们来评一评刚才的表演。你们说,他们的表演怎么样?为什么老师会帮忙?  生:刚才同学的表演很好。因为他很有礼貌。  生:他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。  师:大家说得不错,遇到困难想请别人帮忙,一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌,把要求讲清楚,那么你一定能获得别人的帮助。  四、课堂总结,学以致用。  师:现在我们来回忆一下,在你的生活中,遇到困难请人帮忙时你是怎么说的?通过这节课的学习,你学会了什么?  生1:我以前请别人帮忙总是注意讲礼貌,但是请爸爸妈妈帮忙就不讲礼貌了。  生2:我也做得不好,我总讲不清要他们帮什么忙。  师:嗯,我们要注意,爸爸妈妈爷爷奶奶虽然是我们的家人,但请他们帮忙一样也需要讲礼貌,讲清要求。  如果别人遇到困难请你帮忙时,你又该怎么说呢?  生1:我要毫不犹豫地帮助他。  生2:假如他讲不清要我帮什么,我会慢慢问他。  师:说得真好啊,无论是请别人帮忙,还是别人向我们请求帮助,我们都应该讲礼貌。尤其向别人请求帮忙的时候,更要懂得表示感激之情。  师:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。在成长的道路上我们经常需要别人的帮助。所以我们一定要学会向别人寻求帮助。当别人需要帮助的时候,也请你伸出热情的双手。  

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