部编六年级语文上册第五单元15夏天里的成长课件

夏天是万物生长的季节， 多姿多彩，热烈奔放。拔尖 的高粱、盛开的鲜花、丰满 的青山、变宽的瀑布……它 们都赶热天，用力地长。今 天让我们走进课文，一起聆 听夏季的成长赞歌吧！ 新课导入夏天里的成长 六年级上册﹒第五单元 15 谚 语 在民间广泛流传的言简意赅的固定短语，通过简 单通俗的话反映出深刻的道理。谚语是民众丰富 智慧和普遍经验的规律性总结，内容涉及社会生 活的各个方面，如农业（今冬麦盖三层被，来年 枕着馒头睡）、气象（朝霞不出门，晚霞行千里 ）等等。 资料袋棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 谚 pénɡ tái xiǎn pínɡ zhè pù fénɡ yàn 我会写 增 zēnɡ蔓 （蔓延） 例：黄瓜开始爬蔓（ ），顺着竹竿 蔓（ ）延开去。màn （藤蔓） màn 多音字 wàn wàn词 语 表 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作物 尽量【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常 生在阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的 田地。 词语解释【软绵绵】懒散的，不慌不忙的，作风上或性格上松垮。 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、 秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十 三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的 谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的 荒草一样，只能割掉喂牛吃了。丰满——饱满 收成——收获 尽量——尽力 软绵绵——软乎乎 词语对对碰 近义词 反义词 迅速——缓慢 丰满——干瘪 软绵绵——硬邦邦作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节 ？ 妙解课文文章结构 ◇第一部分（第1自然段）：总写夏天是万物迅速生 长的季节。（点明中心） ◇第二部分（第2～3自然段）：写夏天的生物在长， 山水、道路也在长。（万物生长） ◇第三部分（第4自然段）：写人也要赶时候，赶热 天，尽量地用力地长。（人在成长）夏天是万物迅速生长的季节。 这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都 是围绕这句话写的。 中心句 思考：课文是怎样围绕这句话来写的？ 点明中心 整篇课文围绕这句话，从生物（第2自然 段）、无生命的事物（第3自然段）、人（第 4自然段）这三个方面阐述了夏天是万物迅速 生长的时期。 读第2自然段，思考这些生物在夏天成长有 什么共同的特点，哪句话能说明这个特点。 思 考万物生长 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天 的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的 长。 运用排比的修辞手法说明夏天生物生长的速度很快。 你从哪里能看出生物是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长？ 思 考你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你 到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响 里，一夜可以多出半节。 “一天可以长出几寸”和“叭叭的声响 ”分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植 物长得快的特点，将长的过程具体化，从而 说明夏天的植物的生长是“活生生的看得见 的长”。 视觉 听觉瓜藤 高粱 竹林昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 苞蕾 鲜花 小果实 “昨天……今天……明天……”这些表示时间 的词语，夸张地表现了夏季植物生长的日新月异。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小 鸭，个把月不过来，再 见面，它已经有了妈妈 的一半大。 “几天不见”“个 把月”通过短时间里的 巨大变化更加有力地说 明了夏天生物长得快。 读第3自然段，思考作者描述了哪些事物也 在迅速生长，它们有什么特点。 思 考 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 这里运用了排比的修辞手法。山一天天丰 满，是因为草、树在一天天生长；地变高，是 因为地里的庄稼长高了；河变宽变深，是因为 夏天雨水充足。 排比草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。” 我还知道：“ 该热不热，五谷杂 粮不结”与“不热 不长，不热不大” 的意思差不多。 意思是：夏天到 了，庄稼在一定的气 温下长得很快，气温 不够，节气不到，成 熟就较慢。 引用俗语，概括说明了夏天因为温度 升高，万物都在生长，都在长大。随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都 在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把 连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的， 像是高起来。 知识链接：夏天温度升高，铁轨因膨胀所以缝隙 几乎填满；柏油路因为膨胀所以也像高起来了。 读第4自然段，思考人在夏天的成长有什么 特点。 思 考 一过夏天，小学生有的成了中学生，中 学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿， 慢点儿，总是要长。 夏天过后，孩子们升高了一个年级，由小学 跨入中学，或由中学跨入大学，无论快慢，都在 茁壮成长。 人在成长北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” 又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。” 六月六，看谷秀：农 历六月初六，就到处 可见齐腰深、秀出穗 的谷子了。秀穗吐金 的谷苗让农民们欣喜 不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处 暑节气在每年八月二十三或二 十四日，意味着炎热的夏天即 将过去了，此时的谷子如果还 不出穗，就没有收成的希望了， 就像无用的荒草一样，只能割 掉喂牛吃了。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢， 就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候， 赶热天，尽量地用力地长。 “热天”并不是指季节，而是指利于学习知 识、利于成长的时间、环境等。这句话告诉我们 一定要在青少年时期抓住时机，珍惜时间，努力 学习，否则就会成为一事无成的人。 由物及人思 考 文中说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。”你打算怎样做？ 我会抓住大好的时光，努力学习，上课认真听 讲，有不懂的地方及时向老师或家长、同学请教。 利用节假日，我要多出去走一走，认识大自然，增 长自己的见识。 启发层次梳理 总 分 夏天是万物迅速生长的季节 人——赶时间、赶热天，尽量 地用力地长 生物——生长飞快 没有生命的事物——也生长 夏 天 里 的 成 长 本文，先总写夏天是万物迅速生长的季节， 然后写了植物长、动物长、静物长等自然现象， 说明人要珍惜时间，好好成长的道理。 主旨归纳课后习题参考答案 第2自然段写出了生物在夏天里飞快生 长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物， 是怎样体现这一段的中心意思的。 第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、 高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜等植物，以及小 猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些 动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天 里飞快生长的状态。 参考答案：观刈麦 ［唐］白居易 足蒸暑土气， 背灼炎天光，  力尽不知热， 但惜夏日长。 课后拓展诗文大意： （他们的）脚被地面 的热气熏蒸，背受火辣的 阳光烤晒。精疲力竭仿佛 不知道酷热，只是珍惜夏 日天长。感谢观看！