部编三年级语文上册第一单元2花的学校精品课件
加入VIP免费下载

部编三年级语文上册第一单元2花的学校精品课件

ID:51754

大小:10.44 MB

页数:32页

时间:2020-10-06

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
新课导入 学校学 校 “学校”是指专门进行教育的机构, 是我们学习知识的地方。花也有学校吗 ?如果有,那花的学校又是怎样的呢? 让我们走进课文,走进花的学校,去听 一听,看一看吧!花的学校2 三年级上册 《花的学校》原名《花的世界》,选 自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。 同学们,雨中的花儿美吗? 泰戈尔(1861~1941),印度诗人、哲学家, 作家、艺术家和社会活动家。曾获1913年诺贝 尔文学奖,是具有巨大世界影响的作家。他创 作了大量的诗集、小说、剧本、绘画及歌曲等, 其作品极具艺术价值。他的主要作品有诗集 《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。 作 者 简 介我会认 huāng 荒 dí 笛 fá 罚 jià 假 shɑng 裳放假 jià 衣裳 shɑng 荒野 huāng 口笛 dí 罚站 fá假 jià jiǎ (假期) (假如) 例:假( )如“十一”假( )期 里不下雨,我们全家就去爬山。 (放假) (真假) jià jiǎ 多音字我会写 落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 急急忙忙 自然 能够 双臂 词 语 表【轰响】轰鸣,形容很大的声响。 词语解释 【湿润】土壤、空气等潮湿而滋润。 【荒野】荒凉的野外。 【狂欢】纵情欢乐。 【突然】表示发生得很急促。【罚】处罚,对犯错误或犯罪的人加以惩治。 【放假】在规定的日期停止工作或学习。 【碰触】接触;碰撞。 【急急忙忙】因为着急而行动加快。 【簌簌】课文中是形容风吹叶子等的声音。 【猜】根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的答案;猜测。轰响——轰鸣 湿润——潮湿 荒野——荒郊 突然——忽然 碰触——碰撞 自然——当然 词语对对碰 近义词 罚——奖 湿润——干燥 荒野——闹市 急急忙忙——慢慢腾腾 反义词 同学们,请大家认真朗读课 文,注意生字词的读音,边读边 思考: 妙解课文 课文描绘了花儿在雷雨中 怎样的情景,说一说。第一节:想象阵雨降落时, 花儿在绿草地上跳着狂欢 的舞。 第二节:想象雨来时,关 了门在做功课的花儿们便 放假了。 朗读课文,概括每一节的意思。第三节:想象花孩子们在 雨中穿着各色的衣裳,冲 了出来。 第四节:想象花孩子们急 急忙忙赶回家,他们对着 妈妈扬起了双臂。 诗人通过写 和 的对话,描绘 出 的时候,花儿便放假了, 冲了出来 的情景。 孩子 妈妈 六月的阵雨落下 在绿草上跳舞、狂欢 在每节意思的基础上概括课文主要讲了什么内容。 整 体 感 知朗读第1-2自然段:你会想到怎样一幅画面? 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿 润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来,在绿草地上跳舞、狂欢。 我仿佛看到:在雷电交加,大雨倾 盆的六月,一群一群娇嫩的花儿从草 丛里,从小河边,从大树旁,使劲往 外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿 润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来,在绿草地上跳舞、狂欢。 运用拟人的手法 写出了花儿们的 快乐、兴奋。朗读第3-4自然段:你体会到了什么? 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里 上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出 来做游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 花儿们在地下学校 上学,学校很严格。 雨一来,他们便放假(jià) 了。 朗读句子,说说你的体会。 拟人句,花儿们十分渴望 雨水,只有雨水才能让他 们破土、开花,获得自由。 雨一来,他们便放假(jià) 了。 清风一吹,他们( )就跳起了欢快的集体舞。 蝴蝶一来,他们( )就露出了粉红的笑脸。 仿 写 树枝在林中互相碰触着,绿 叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着 大手。 拟人句:花儿的自由,让树 枝、绿叶、雷云都感到愉悦,感 到兴奋——“互相碰触”“簌簌 地响”“拍着大手”都是孩子们 表达开心的方式。 朗读第6段第1句话,说说你的体会: 这时,花孩子们便穿了紫的、 黄的、白的衣裳,冲了出来。 拟人句:花孩子们的自由世界 是五彩缤纷的,想去哪儿就去哪儿。 一个“冲”字让人感觉有任性、撒 欢的味道! 朗读第6段第2句话,说说你的体会: 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星 星所住的地方。 从孩子的视角想象 花儿的家在天上, 那里有星星居住, 美丽温馨、自由快 乐,令人留恋。朗读第8-9自然段,回答问题: 在作者看来,花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么? 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不 知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们 也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想回到 母亲温暖的怀抱中,表达出孩子是多么希望能得到太 阳般的温暖,天空般的自由。花的学校 在地下学校做功课 在草地上跳舞狂欢 回家对妈妈扬双臂 美丽、活泼 童真、可爱 层次梳理 本文是一首儿童诗,诗人以清新流畅的笔触,勾画 出甜美纯净的儿童世界。描写了在雷云、阵雨、东风的 环境中,竹林、草地上冒出了花,花儿们读书、放假、 回家等情景,表达了诗人对美好童心的呵护和对妈妈温 暖怀抱的怀念。 主旨归纳 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满 了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带 着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是;杂样的,有名字的,没名字的,散 在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 —— 朱自清《春》 运用拟人手法写花的句子:拓展延伸 这篇课文优美而富有童趣,作者从花的身上 产生了丰富的想象,我们以后也可以运用拟人的 手法来写动植物,相信大家也会写得很有趣。课后作业  在田字格中书写本课生字及词语表的词语。  阅读泰戈尔的其他作品,与同伴交流体会。

资料: 10.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料