新部编版四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》课堂教学课件3

26.那片绿绿的爬山虎 叶圣陶先生是我国现代著 名的作家，教育家，出版家， 政治活动家。他创作、出版了 第一部童话集《稻草人》、我 国现代文学史上第一部长篇小 说《倪焕之》。并编辑过几十 种课本，写过十几本语文教育 论著，为我国的教育事业倾注 了毕生的精力。 肖复兴 ，我国著名作家，曾任《小说选刊》副主编，《人 民文学》杂志社副主编。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲 》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录 》等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，是为了纪念叶圣陶先生 而作。回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他 家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。1、自读课文，读准 字音，语句读通顺。 2、边读边想，课文 主要写了哪两件事 ？分成哪两部分？ 学习要求推荐 删 掉 动词 融洽 黄昏 jiàn shān cí qià hūn huī kǎi 余 晖 楷 模 燥 热 窗 棂 zào líng 一 篇 翻 开 握 手 摇 曳 piān fān wò yè 规范 客厅 模模糊糊 映入眼帘 第一件 （1-5) 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 (6-10) “我”到叶老家里做客。 返回 莫名其妙 愣住 意外 认真 平和 质朴 返回 翻到我的那篇作文，我一下 子愣住了：映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红色 的圈、钩或直线、曲（qū）线。叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增叶 老 对 作 文 的 修 改 返回 学习要求 默读课文第一部分（1~5）， 想想“我”拿到叶老为“我”修 改的作文，“我”看到了什么？ 有什么感受？ 翻到我的那篇作文，我一下 子愣住了：映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红色 的圈、钩或直线、曲（qū）线。 题目《一张画像》改成《一 幅画像》，我立刻感到用字的准 确性。 “怎么你把包几何课本的书皮 去掉了呢？” 叶老先生改成 “怎么你把几何课本的包书纸 去掉了呢？” 删掉原句中“包” 这个动词， 使句子干净了也规范了。 我虽然未见叶老先生的面，却 从他的批改中干受到他的认真、平和 以及温暖，如春风拂面。 这一篇作文写的全是具体事 实，从具体事实中透露出对王 老师的敬爱。肖复兴同学如果 没有在这几件有关画画的事儿 上深受感动，就不能写得这样 亲切自然。 当我翻到我的那篇作文时，我（ ）。 当我仔细看了叶老的修改后，我 （ ）。 当我看到叶老简短的评语后，我 （ ）。 一下子就愣住了 感受到他的认真、平和以及温暖，如春风 拂面 树立了写作的信心 返回 学习要求 默读课文第二部分（6~10），想想“我”应邀做客，叶 老给“我”留下了怎样的印象呢？ 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是 大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真， 质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以 致不知黄昏什么时候到来 。 课外资料 我非常庆幸，自己第一次见 到作家，竟是这样一位人品与 作品都堪（kān）称楷（kǎi） 模的大作家。比喻句 刚进院里，一墙绿绿的爬山虎扑入眼 帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多， 阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样 在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。比喻 句 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山 虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在 客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎 有生气。 继 续 叶小沫引我到客厅，叶老先生已在 门口等候。见了我，他像会见大人一样同 我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不 少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了 问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同 龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神 秘的光环消失了我的拘束感也消失了。越 是大作家越平易近人，原来他就如一位平 常的老爷爷一样让人感到亲切。 课外资料 想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作 文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素 活指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我 连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道： ”这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科 的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代 顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的 历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是 对我的批评，也是对我的期望。 返回继续 在我的眼前，那片爬山虎为什么 总是那么绿着？ 叶老先生的音容笑貌，亲 切教诲，一直留在自己的 脑海里，激励着我前进。 他跟我的谈话让我好像知道了或 者迷迷糊糊懂得了：作家就是这样 做的，作家的作品就是这么写的。 叶老的谈话不仅给了“我”信心， 还带给“我”怎样的收获呢？ 因为“我”的作文写得“亲切自然”，叶 老批改了“我”的作文，因而对“我”有所 了解，才请“我”到他家做客。我见到那片 绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我”懂得了 应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近 三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起 叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山 虎，所以以此为题。 讨论：课文为什么以 “那片绿绿的爬山虎 ” 为题？谢谢