部编版一年级语文上册7青蛙写诗.ppt

shī 7 课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸 下雨了，雨点柔 柔的，景色美丽极了， 青蛙非常高兴，所以 想写一首诗。 青蛙为什么要写诗呢？自读要求：　 1.认识11个生字，会写“下、个、雨、们 ”4个生字，认识偏旁“冖、灬、覀”，教 给学生多种识字方法，培养识字能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步认识和了解三种标点符号。 4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象力 和创造力。 xiě shī diǎn yào guò gěi 写 诗 点 要 过 给 dāng chuàn men yǐ chéng 当 串 们 以 成 自读检测下 个 下雨 下课 水下 个人 一个 个子 xià gè雨 们 yǔ mén 下雨 雨点 风雨 我们 人们 咱们读一读，写一写。组词说句 例： 下——下雨——天上下起了雨。 个——______ —— ______________。 雨——______ —— ______________。 们——______ —— ______________ 。 这是一篇科学童话，写小 青蛙要_________，_______、 _________________都来帮忙了， 在它们的帮助下，小青蛙的诗 很快就写成了。 初读感知 小蝌蚪 水泡泡 荷叶上的一串水珠下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 品词析句 “淅沥沥”“沙啦啦 ”是拟声词，模拟了雨点 儿落下来的声音，说明雨 点儿下得很小。小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号！” = 小蝌蚪为什么能给青蛙的诗当个小 逗号？池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 思考：水泡泡为什么能当 小句号？ 水泡泡圆圆的，很像句号。 =荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 思考：为什么不说“一个水珠” 当省略号？ 省略号是六个的，一个不行的， 一串排起来才有趣！青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱......” 青 蛙 写 诗 小蝌蚪——小逗号 水泡泡——小句号 水珠——省略号 写 成 了 一 首 诗 图解结构 作者生动地描绘了青蛙在下雨天 “呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景， 形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠 比作了诗歌中的逗号、句号、省略号， 读来让人浮想联翩。体会大自然给我 们创造的美。 概括主题 作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景， 形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠 比作了诗歌中的逗号、句号、省略号， 读来让人浮想联翩。 写法点拨句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 标点符号歌 青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠 来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些 小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符 号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰 富的想象力。 拓展延伸