部编版五年级语文下册12清贫课件2

郭沫若给无产阶级革命家方志敏写过一首诗： 千秋青史永留红，百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。 这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦 努力的方志敏，也写出了方志敏精神对后人 的影响。 方志敏究竟是一个怎样的人？他又有哪 些值得后人称道的品质呢？对于方志敏，大 家了解多少呢？走近作者 方志敏（1899—1935），中国无产阶级革命 家、军事家。江西弋阳人。1922年加入中国社会 主义青年团。1924年转入中国共产党。1935年1 月在江西怀玉山遭国民党包围，在玉山陇首村被 俘。面对严刑和诱降，正气凛然、坚贞不屈。8 月6日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中国》 《狱中纪实》等。12 * 清贫 “清贫”出自唐代姚崇《冰壶诫》“与 其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚 品德的一种追求。“清贫”是“清寒贫 苦”的意思。• 筹集 矜持 俘虏 金镯 • 威吓 裤裆 企望 彼此 • 汗褂 深山坞 字词学习 wù初读课文 根据阅读提示自学课文。四人小组交流 讨论。 • 默读课文，找出描写人物动作、语言、 神态的语句，体会人物的心理活动。 • 和同学交流你对“清贫”的理解。用一句话概括：本文主要写了什么事？ 本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时 身无分文的故事。这篇文章有哪些主要人物？ 方志敏 两个国方兵士第2自然段的第一句话是对两个国方兵士的 什么描写？你从文中的哪个词中发现的？ 心理活动描写 热望 热切希望第2自然段的第二句话是对两个国方兵士的 什么描写？ 动作描写第2自然段的第二句话中的动词圈出来。 摸 捏 搜 两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，一个 铜板都没有搜出，只搜出了一只时表和一 支自来水笔，这说明什么？ 方志敏十分清贫  这句话明明是对两个国方兵士的动作描写， 却体现出方志敏的清贫，这是什么手法？ 反衬读一读描写两个兵士动作、语言、神态、 心理活动的语句，解决问题。 （1）圈出这些句子中的动词。 （2）把他们说的话画上横线。 （3）圈出描写他们神态的词语。 （4）找出对他们的心理活动描写。• 他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏 在哪里，不肯拿出来。 • 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴 弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开 一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼 光盯住我，威吓地吼道：• “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你 炸死去！” • “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！ ”拿榴弹的兵士坚不相信。• “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我 是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一 面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤 裆过细地捏，总企望着有新的发现。• 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也 就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低 头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多 么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着 的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出 钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异 的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声 命令地说：“走吧！”• 动词：拿、拉、抛掷、盯住、威吓、吼、 说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、 转、抢夺、望、命令。 • 描写国方兵士神态的词语：激怒、凶恶、 企望、失望、怀疑而又惊异。 （5）从对两个兵士的动作、语言、神态、 心理活动的描写中，你体会到两个兵士当时 是怎么想的？（6）你觉得这两个国方兵士是什么样的人？ 贪婪、卑鄙无耻之徒。 （7）作者是怎样来表现他们的贪婪的？ 通过对两个国方兵士的动作、语言、神 态和心理活动的描写来表现他们的贪婪。品读重点 在整个搜身的过程中，方志敏有怎样的 表现？默读课文，找出描写方志敏动作、 语言、神态的语句，体会方志敏的心理 活动。• “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我 确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋 财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 • “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不 比你们国民党当官，个个都有钱，我今天 确实是一个铜板也没有，我们革命不是为 着发财！”我再次向他们解释。 从对方志敏的语言和神态描写中，你体会 到什么？ 可以体会出方志敏的从容不迫和清贫， 他为了革命付出一切的高尚品质。  方志敏是一个怎样的人？ 廉洁奉公，被俘时表现得正义凛然。 本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了 大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样 写的意图是什么呢？ 运用侧面描写的方法，衬托方志敏的 清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、 清贫守节。课文中还写了其他的内容来体现方志 敏的清贫。请大家朗读第1自然段， 说一说自己的感受。 在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的 生活，从没有奢侈过。 作用：开篇点题。 这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认 为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共 产党员具备的美德。 运用了对比手法，将共产党和国民党进行 比较，突出共产党员的矜持不苟和舍己为公。 所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄， 那我可以告诉你一桩趣事。 作用：引出下文。快速阅读第9自然段，说一说“传世宝” 指什么。 几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜。 这段话运用了什么修辞手法？ 设问，自问自答。齐读最后一个自然段。这一段在文中起 什么作用？ 点明主题和中心。四人小组讨论交流：说说你对“清贫”的 理解。 清贫是节俭朴素、高洁朴实、克己奉 公、秉公无私，更是为革命奉献自己的信 念和浩然正气。这是中华民族的传统美德， 是需要代代相传的品质。 我们现代社会也需要这种清贫的美德， 现代的人奢侈浪费太严重，我们要学习方志 敏甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的优秀品 质。 清贫的人是值得我们尊敬的，学了这篇 课文，我也要努力做一个朴素的人，一个有 骨气的人。读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代 表的共产党员有了更为深刻的认识。有时 候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行 的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的 “富有”是指什么呢？ 崇高的精神品质 这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了 革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体 现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚 革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不 用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们 也要学习方志敏同志追求精神上的富足。板书设计 总述：经手百万——用于革命 分述 总述：清贫，洁白朴素——战胜困难的地方 忠 于 革 命 的 精 神 共 产 党 员 的 美 德 清 贫 积蓄 一只时表 一直自来水笔 一个铜板都没有 财产 几套旧的汗褂裤 几双缝上底的线袜 舍 己 为 公 矜 持 不 苟