巨人的花园 PPT课件【部编版】.ppt

巨人的花园是什么样子的呢？一起来看看吧！ 人教部编版四年级语文上册课件 26 巨人的花园 王尔德， 十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 主要作品： 长篇小说《道林格雷的肖像》，诗集《里丁监狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》 等。 第一课时 许 yǔn qì xiào lǚ 允 砌 墙 啸 呼 缕 一 fù 覆 盖 lǒu 搂 住 jiá 脸 颊 shuò 硕 果 我会认 我 会写 私 shuò yǔn qì pái jìn xiào sī 硕 允 砌 牌 禁 啸 颊 jiá 拆 chāi chěng zōng 惩 踪 左右 结构 上下 结构 允 硕 惩 啸 砌 牌 踪 禁 私 颊 拆 识字方法 看图识字 ：禁 禁止 禁令 颊 脸颊 重难点字书写指导 牌 pái 巧记：片 + 卑 = 牌 这一笔是撇 花儿朵朵 识字游戏 砌墙 呼啸 允许 丰硕 脸颊 惩罚 一缕 覆盖 一列火车 呼啸 而过。 呼啸 ： (风)发出高而长的声音。 文中指北风呼呼地吹发出的声音。 词语解释 默读课文，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？ 整体感知 美丽 可爱 大 欢乐 巨人回来后，巨人的花园发生了哪些变化？巨人又有什么转变？下节课我们一起来学习！ 美丽 —— （ ） 突然 —— （ ） 叱责 —— （ ） 仍旧 —— （ ） 奇特 —— （ ） 冷酷 —— （ ） 漂亮 忽然 指责 仍然 奇怪 残酷 一、写出下列词语的近义词。 课堂演练 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 柔嫩的 美丽的 动听的 音乐 青草 花园 三、请你用一个词语来形容巨人的花园。 可爱 上节课，我们知道了巨人的花园，那里美丽如花，巨人回来后那里发生了哪些变化？巨人又有什么转变呢？我们一起来看看吧！ 第二课时 朗读课文，边读边想象画面。说说巨人的花园发生了哪些变化。 （课后第 1 、 2 题） 互动课堂 感受童话的奇妙 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 巨人外出，孩子们玩耍 时花园 的 景色 园里长满了柔嫩的 ( ) ，草丛中到处露出星星似的美丽 ( ) 。 青草 花朵 还有十二棵 ( ) 桃树 春天开出 ( ) 淡红色和珍珠色的鲜花 秋天结出 ( ) 丰硕的果子 小鸟们（ ） 在树上唱着悦耳的歌 有一天，巨人回来了。 你们在这儿做什么？ 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。 …… 高兴的只有雪和霜两位。 …… 巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 雪用他的白色大衣覆盖着青草 霜把所有的树都涂成了银色 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时， …… 孩子们偷偷钻进花园玩耍 春意盎然 雹停止了疯闹 北风也不在吼叫 一缕阳光从窗外射进来 他看到一幅奇特的景象。 …… 你来说一说花园的景色为什么会发生变化。 巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 对比 ，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。 好处 形成相辅相成的比照和呼应关系，充分显示事物的矛盾。 对比 读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？ 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。 仿写 用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。 巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！ （课后第 2 题） 你们在这儿做什么？ 语言描写 性格粗暴、不友好、自私 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 动作描写 自私 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者严惩 巨人 悄悄 地走到他后面， 轻轻 抱起他，放到树枝上。 动作描写 温柔 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 语言、动作描写 宽容、无私 小练笔 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 （课后题） 提示：大胆进行合理想象，可以按照四季的时间顺序想象巨人和孩子们在花园里玩了什么，他们是怎么玩的？也可以抓住一个玩耍的场景进行生动细致地描写，要求思路要清晰，语言要准确、通畅。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 幸福源于宽容、善良和分享！ 巨人最后明白了什么？ 唤来春天，需要一颗（ ）的心。 宽容、友善热情、温暖 我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 孩子们使巨人感受到了分享的快乐。 任性、冷酷 分享快乐，才会幸福 巨人的花园 善良、宽容 寒冬 结构梳理 春天 本文主要讲述了一个 的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们： 的快乐才是真正的快乐。 主题概括 自私 能和大家一起分享 拓展延伸 和分享有关的好句 分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。 一、根据课文内容填空。 《 巨人的花园 》 是著名作家 写的一篇童话，通过描写巨人的花园 变化，说明了 的快乐才是真正的快乐。 王尔德 景色 能和大家分享 课堂演练 二、在你的身边有没有这样一座带给你快乐的“花园”呢？请你把它的故事与别人分享一下吧。 这座花园可以是带来快乐的任何事物，比如书籍、足球、玩具、生日蛋糕等。