人教八年级上册物理第一章第1节长度和时间的测量ppt课件

第1节 长度和时间的测量 第一章 机械运动 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练图中的线是直的吗？ 中心圆大小一样吗？ 靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会 出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数 据，必须用测量仪器来测量。 导入新课 观察与思考 只靠感官判 断不准确。1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。 学习目标 导入新课 认知与了解 （1）长度的单位： 讲授新课 长度的单位一 1 cm 1 dm 1 m 1.长度的国际单位是米，符号m。 2.其它常见的长度单位及符号。 千米 分米 厘米 微米 纳米 毫米 dmkm cm mm μm nm（2）常用长度单位之间的换算关系。 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m 讲授新课（3）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不 改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要 的单位，之后进行数字化简计算。 先“换” 后“算” 物理量的原数字不变, 原单位与换用单位之 间进行等量代换 将各物理量单位 前的数字进行化 简运算 讲授新课讲授新课 例：一个正常发育的中学生的身高约为160_____ (填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的 直径约为9×10-8m=______nm。 解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m， 1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm。 cm 9012.56cm= m= m 12.56×10-2 0.1256 314μm= m= cm = cm 314×10-6 314×10-6×102 0.0314 练一练 讲授新课1．刻度尺是测量长度的基本工具。 长度的测量二 讲授新课比较精确的长度测量工具 讲授新课讲授新课 它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 其零刻度线在左端（离 最左端边缘有一小段距 离），没有磨损。8cm 1mm 单位零刻度线 量程 分度值 它的量程是多少 ？它的分度值是多少 ？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8cm 2.观察刻度尺3.正确使用刻度尺测量尺寸 讲授新课 测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微 器、游标卡尺等等。 （1）选:在实际的测量中,并 不是分度值越小越好,测量时应 先根据实际情况确定需要达到 的程度,再选择满足测量要求的 刻度尺。讲授新课 （2）放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐 被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物 体且与被测物体保持平行，不能歪斜。 讲授新课 （3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如 图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图 中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值， 0.5mm是估计值。 丙 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √讲授新课 （4）记：指记录，记录测量结果应包括数字 和单位。丁图中木块长度为2.78cm。 2 . 78 c m 总结为四个 字：选、放、 读、记讲授新课 分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。 分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。 分度值不同，读数也不同4.测量长度的特殊方法 讲授新课 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？ a.测多算少法（累积法）讲授新课 b.相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直 径和圆锥体的高）讲授新课 c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 A′ B′ A B 地图测绘仪　　　1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等 时间的测量三 讲授新课 它们之间的关系是 1 h = 60 min 1 min = 60 s 问： 1 h = s3600讲授新课 2. 测量时间的工具： 　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。 手表 石英钟 电子停表 机械停表3.实验：用停表测量时间 讲授新课讲授新课 【使用方法】 简称：一启动；二按停；三读数；四归零。 第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。 第三最后按下复位键时 表针弹回零点。 第一次按下开始/启动键时 表针开始转动,讲授新课 要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是 1s，所以每一小格是0.1s。小圈 1整圈是15min，1大格是1min， 所以每一小格是0.5min。 【读数 】30s 0.1s 15min 30s（或0.5min） 9min38.4s 讲授新课 练一练 1.如图所示是某种机械停表的实 物图，长针转一圈度量的时间 是 ，分度值是 ；短 针转一圈度量的时间是 ， 分度值是 ，图 中显示的时间是 。 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 1445164718 49 20 51 22 53 24 26 55 5728 59 0 1 2 6789 10 11 3 4 5 12 1314误差四 讲授新课 （一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就 叫误差。 （二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）： ２.仪器本身不准确 。 ３.环境温度、湿度变化。 １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位 数字，是估读就不可能非常准确。讲授新课 （三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的 减小。 2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读 取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不 应该发生的，是可以避免的 。 3.误差不是错误：讲授新课 练一练 下列有关误差的说法中，错误的是（　　） A．测量值和真实值之间的差别叫做误差 B．误差和错误一样是可以避免的 C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就 越小 D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差 B课堂小结 长 度 和 时 间 的 测 量 长度的测量 时间的测量 误差 单位:m、km、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用 长度的特殊测量方法 单位:s、h、min等 测量工具：停表、钟、表等 误差与错误的区别：错误可以避 免，误差不可以避免，只能减小 减小误差的方法：多次测量取平均值1.给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)物理课本的宽为1.85 ； (3)人眨一次眼经历的时间大约0.4 。 随堂训练 mm dm s2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=______nm = m （2） 1.5h = ______ min=______s 随堂训练 7×10-5 7×104 540090 3.如图所示，木块的长度为 cm；机械停 表读数是 min s。 2.00 3 38.3 随堂训练4.下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 随堂训练 A