八年级物理2-2长度与时间的测量课件（沪科版）

2.1长度与时间的测量1 课堂导入 你认识右图中的这个巨人吗？你猜猜他多高？ 苏尔坦·科森 1983年生，土耳其人，身高2.465米，吉尼 斯世界纪录认定的“世界第一高人”。克 森有3个兄弟和1个妹妹，他们的身高都很 正常。他是得了一种巨人症，一种病变。草帽星系 仙女星系 半 人 马 星 系 你知道中国的巨人有哪些吗？ 中国第一巨人赵亮，身高2． 46米，中国巨人排行榜第一名 篮球巨星姚明，身高2.26米， 中锋，生涯最高分单场41分. 鲍喜顺身高2.36米，曾是世界 第一高人，获得过吉尼斯纪录 同学们，你们知道如何来测量他们的身高长度的吗？你知道游泳悍将孙杨有多快吗？ 被誉为“1500米之王”的孙杨在伦敦 奥运会以14分31秒02的成绩打破之前由他 创造的14分34秒14世界纪录。孙杨是世界 泳坛历史上唯一一位男子200米自由泳、 男子400米自由泳、男子1500米自由泳的 奥运会世锦赛大满贯冠军得主，史上唯一 一位男子400米自由泳世锦赛四连冠，唯 一一位男子800米自由泳世锦赛三连冠， 男子自由泳个人单项金牌数居世界第一。 我们如何来测量孙杨的比赛时间呢？01 天空白云飘动 国际单位制 为了解决国际上测量单位不统一的尴尬局面，于是在1960年， 国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制(SI)。 长度的测量 长度测量是最基本测量 长度的测量工具是刻度尺 符号： 其他的长度单位： 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm 国际单位： 米 1、长度的单位 m 天文学上测量长度的常用单位： 光年03 辽宁舰在海中行驶 常用长度单位之间的换算 1 dm 1 cm 1 m 1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm＝0.01m=10-2m 1mm＝0.001m=10-3m 1μm＝0.000001m=10-6m 1nm＝0.000000001m=10-9m04 巧招秒记 km m um mm nm 每下一级扩大 1000 倍每上一级缩小 1000 倍 m dm cm mm 每下一级扩大 10 倍 每上一级缩小 10 倍 公式：待换算数及单位=原数去单位×（或÷）进率添最终单位=结果及单位 台阶式单位换算的格式 500m=_______μm 500m=500×1m=500×106μm=5×108μm 42cm=_______nm 42cm=42×1cm=42×107nm=4.2×108nm 。公式：待换算数及单位=原数去单位×（或÷）进率添最终单位=结果及单位例1 给下列长度填上合适的单位。 ①某同学的身高是16.6（ ） ②一铅笔的长度是18（ ） ③一枚一角的硬币的厚度是2.4（ ） ④教室每层楼高3.2（ ） dm cm mm m 针对训练06 测量活动测量活动 一.长度的测量工具——————刻度尺 直尺 游标卡尺 卷尺 螺旋测微器 生活中还有许许多多的长度的测量工具，你能说一说吗？怎样正确使用刻度尺 1、会选： 2、会认： 3、会放： 4、会看： 5、会读： 6、会记：二.正确选择刻度尺——测量时“六会 ” 在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的 程度,再选择满足测量要求的刻度尺。（选择合适的刻度尺） 1：会选2：会 认 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 单位 零刻度线 量程 分度值3：会 放 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的 边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 4：会 看 “会看”指读数时视线要正对刻度尺，即视线与刻度面垂直，不能斜视。 错 对5：会 读 读数时，要估读到分度值的下一位. 读数为2.77cm，其中2.7cm是准确值，0.07cm是估读值6：会 记 记录的测量结果应由数字和单位组成。 如：上图中读数为2.77cm，其中2.77为数字，cm为单位 例 讲 2.请写出下列两图的测量结果： a.读数为____________ b.读数为____________3.5cm 2.68cm 注意 估读到分度值的下一位二.时间的测量工具——————机械停表 机械停表是测量时间的常用工具， 停表表盘上有长的秒针和短的分针，如 图所示，秒针转一圈的时间通常有30 S 和60s两种.常用的机械停表分度值也有 两种，一种是0.2 s,另一种是0.1 s.机械停 表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表 针启动、停止、回表的. 2.测量时间 测量时间的工具: 沙漏 摆钟 石英表 原子钟 秒表等如图停表的读数是______分______秒． 解析：由图知，内侧指针指在3以后接近4 ，表示3min且超过3.5min，外侧指针指在 37和38中间小格处，表示37.5秒，所以停 表的读数为3分37.5秒 3 37.5答案： 60＋46s＝106s2 课堂活动 问题：使用你们手中的刻度尺测量一下物理书的长度 ？个 人 为 组 按 所 讲 要 求 测 量 随 机 抽 取 同 学 汇 报 将 汇 报 数 据 书 写 在 黑 板 上 师 生 共 同 来 寻 找 数 据 的 问 题 写出发现的问题有哪些？ （1）_______________________________ （2）_______________________________ （3）_______________________________误 差 问题：从刚才的探究活动中许多同学都发现几乎每个同学的数据 都不是完全相同，即便是两个同学测同一本书，这是为什么呢？ 误差的概念 测量值和真实值之间总存在一定的偏差,这种偏差称为测量误差,简称误差 有哪些减小误差的方法？ 采用更精密的测量工具,改进测量方法,多次测量取平均值，可以 减小误差，实验时经常采用的方法是:多次测量取平均值. *注意：误差不是错误*误差与错误的区别 误差产生原因 ①跟测量人读取估 ②跟测量工具的精则确程度有关 ③跟测量方法有关 ①不遵守测售读值有关仪器的使用规 ②读 取、记录结果时粗心 错误产生原因 减小或避免误差方法 避免错误方法 误差不可避免,只能减小 ①多次测量求平均值 ②采用精确程度更高的测量工具 ③改进测量方法 遵守操作规则仔细认真，就 可以避免单位及换算　 测量工具　 刻度尺的正确使用　 会认　 会放　 会看　 会读　 会记 谈谈本节课你的收获？ 长度与时间 的测量 多次测量就平均值可以减少误差。 1、 用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一 木块的长度，如图1所示，则此木块长度是 （ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米 B 达标测评达标测评2、该物体的长度为________,准确值为____________，估计值为________。 2.2cm 2cm 0.2cm0 1 2 3 4 (cm) 0 1 2 3 4 (cm) 4、用两把不同分度值刻度尺测量同一物体： a.该物体的长度为________,准确值为____________，估计值为________。 1.66cm 1.6cm 0.06cm b.该物体的长度为________,准确值为_________，估计值为________。 1.6cm 1cm 0.6cm a.该物体的长度为________,准确值为____________，估计值为________。 b.该物体的长度为________,准确值为_________，估计值为________。 1.66cm 1.6cm 0.06cm 1.6cm 1cm 0.6cm作业： –思考题: • 1、同学们可以用刻度尺粗测细 铜丝的直径吗？ • 2、有办法测出物理课本一张纸 的厚度吗?