花开太早
是个美丽的错
主题班会友情和爱情的界限镜头一镜头一:
某女生和班上一男同学是老乡。后来,
在共同的学习和社会工作中,两人又有接
触。那男生待人比较热情,加上同乡的关
系,故经常帮助她,为此,那女生以为那
男生是喜欢她,也对男生产生了柔情,并
经常找机会与男生接近。镜头一:
这种情况引起男生的不安,他便开始
疏远这女生,然而,女生的感情却并没有
因此而减弱,更加想见那男生, 于是,她陷入了情感的苦恼之中,总
在想:她,为什么疏远了我?是不是我什
么地方令他不高兴,我是不是长得不好看,
不吸引人?这种自责影响了女生的学习和
心理健康。
镜头一:镜头二:
小小的读书郎,交上女朋友 《扬子晚报》2001年3月9日
刊登一篇题为“小小的读书郎,
交上女朋友”的报道:
镜头二: 6日下午,记者在南京午朝门公园
看到这样的镜头,一对学生模样的“
小情人”手拉手径直走到偏僻树丛中
的石椅上坐下,
镜头二: 时而绵绵细语,时而搂搂抱抱,
从他们背后的书包不难看出,两个人
是初中生,是背着家长在谈情说爱。
镜头二: 据了解,时下“早恋风”在一些
中学、技校已是一种见怪不怪的现象。
甚至一些学生还以此作为攀比的“项
目”,有男朋友、女朋友成了一件很
有面子的事情。
镜头二:讨 论 (1)异性同学之间是否有友谊?
(2)对异性的好感是否等于爱情?
(3)怎样分辨、把握友情与爱情
的界限?
(4)一旦明白产生了误会,该怎
样进行自我调节?一些见解 发展异性同学之间的
友谊是可以的,这有助自
身的心理成熟,但是,如
果交往中没有把握好言谈
举止的分寸,或没能正确
的认识分辨对方的态度,
则容易造成误解,将友情
误为爱情。爱情与友情的
区别 友情与爱情有共同
之处,但友情不等于爱
情,他们有明显的区别:第一:爱情以异性间的性爱为基础,是建立
在男女双方间的一种崇高纯洁的情感。
第二:爱情的目的和归宿是两性结合,组成
家庭。
第三:爱情是专一的排他的,只能在一对男
女之间形成的特殊的感情。 友情没有具备这些特
点。当然,在一定的条件
下,友情和爱情可以相互
转化。角色扮演
--小品演出 某女生热情大方,乐于助人。她对女同
学如此,对男同学也是如此。由于她的热
情,使不少男同学喜欢与她交往。其中有
一位男生误认为她喜欢自己,常常写信给
他,还常去约她。她为此感到很烦恼,不
知道该怎么办?
情景一: 情景二:一女同学
突然收到男同学的一封
“情书”,这时女生的反
应·······这是故事开始的
序幕········ 请同学们设计故
事如何发展的几种可能:
以小品的形式表演
以下几种情况(1)女同学很恼火,把这件事情反映给班主任。
班主任严厉的批评了男同学 (2)女同学接受了,他们开始交往,经
常一起出入,有时如“小情人”一样手拉手
径直走到偏僻树丛中石椅上坐下,时而绵绵
细语,时而搂搂抱抱,感情越来越深,不能
自拔。(3)女同学没有接受,但很理智的处理这个
问题,两个人还是好同学好朋友,继续以
良好的心态学习。讨 论 (1)你认为情景二女孩
采用那种处理方式时最佳的
选择?为什么?如果是你,
你认为怎样处理更好?你能
帮助情景一中的女孩摆脱困
境吗?讨 论
(2)什么是早恋?讨 论
(3)中学生恋爱有什么
利与弊?(4)怎样看待和处理
早恋问题?分 析:
第一种处理对男同学带来伤害,
第二种处理带来负面影响,妨碍学习,甚至
误入歧途,
第三种处理被普遍认可:
珍惜同学友谊,尊重异性之间的纯洁友
谊,这一时期作为学生,精力投放的主流
应该是学习知识,培养技能;过早的涉入
爱河,会给双方带来不可弥补的伤害与遗
憾。调查问卷
(1)有些话要与异性讲才感觉舒服。 ( )
(2)在与异性的交往中,感到紧张或不自在。 ( )
(3)总是想见同一个异性。 ( )
(4)遇见有让你心神不宁的异性。 ( )
(5)经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所。( )
(6)老师注意某一异性的动作、注意他(她)的每一个眼
神,老师想接近对方,并且神魂颠倒,无心学习 ( )
(7)很想接近异性,并与之建立朋友关系 ( )
(8)觉得跟异性一起学习效率更高。 ( )调查分析
认同(1)(2)(7)(8)
都是正常的,若有这现象尽
可大胆地交往;
认同(3)(4)(7)那你
有可能在暗恋某一人;
认同(5)那你要注意你
是否在恋爱中什么是早恋
早恋:凡是没有达到恋
爱期的年龄阶段(21-25)
的学生谈恋爱,均称为“早
恋”分组辩论
辩题:
正方:学生恋爱利大于弊
反方:学生恋爱弊大于利
说明:全班同学分成两组,每组推选一个
同学为主讲,两个同学为副讲,其他同学补充,老师是评委利 弊
1、可以满足自己的情
感需要
1、使自己的情感陷入两人世界
的狭小圈子里面
2、恋爱可以避免人际
孤独
2、在某种程度上使人际关系更
加疏远
3、恋爱可以帮助双方
提高
3、更多的是带来更多的烦恼,
影响学习效率
4、恋爱有助于对异性
的了解
4、恋爱限制了与更多的异性的
交往,并不能真正的了解异性
中学生恋爱的“利”和“弊”中学生恋爱的“利”和“弊”
利 弊
5、恋爱是令人激动的 5、恋爱也使人冲动,控制不好
还会导致越轨行为
6、恋爱是浪漫的 6、中学生恋爱更随意
7、缺乏对爱情的着真正的理解
8、面对恋爱中的摩擦和挫折,
中学生的调节能力是有限的
9、面对学习的压力,如何协调
与恋爱的矛盾小组交流 异性交往中一旦产生了误会,
双方该如何进行调节?
(1)面谈
(2)写信
(3)寻求“第三人”帮助回归征途
没有人愿意观赏提前开放的花朵,它
的形态太娇太嫩;没有人愿意品尝尚未成
熟的果子,它的味道又苦又涩。正在学习
知识增长才干的中学生朋友们,一定要理
性地对待“早恋”,千万不要过早地把自
己的追求和理想浓缩在两个人的世界里,
大好的年华不能收获不成熟的爱情,而要
吸收知识的营养。