1．贴近时空，增加适用性。

实验教材一方面大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。另一方面，注意适合我国国情，针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况，增加弹性，兼顾城乡，难度适中，以满足不同地区、不同学校、不同学生的需求。做到：（1）贴近儿童特点。贴近儿童的思想与生活，贴近儿童的兴趣、情感特点和认知水平。②贴近时代特点。教材以专题形式组织，便于教师与学生以教材为中心进行搜集和拓展，便于密切关注当代社会信息化的进程，根据社会的发展不断开发教材资源，使教材处于动态化，更贴近时代特点。（3）贴近地域特点。教材内容兼顾城乡，考虑到地域的差异，对所有地域的特点都是贴近的。

2．体现弹性，增强灵活度。

（1）选读课文可选择。教材后附有8篇选读课文，供学生选读。此类课文不作统一要求，教师可根据教学实际决定是否选用。如果选用，可根据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料。（2）部分练习可选择。一是部分课后练习中安排了选做题。选做题的内容和形式比较多样化，引导学生从课文扩展开去，或引导课外阅读，或建议展示课外学习成果，或引导课外搜集资料，或引导演一演课本剧，或引导开展一些课外活动，把课文的学习拓展到学生的生活中去。选做题体现了教材的弹性，选择权在学生手里。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。二是部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。如，“背诵自己喜欢的部分”“我要把喜欢的部分抄下来。” 三是综合性学习可根据当时当地的实际，做灵活的安排。四是“语文园地” 中的“展示台” 和“宽带网”，分别从展示和拓展上提出一些体现弹性的要求，供师生在教学中灵活处理。

人教版小学语文实验教科书，体现了人教社丰厚的文化底蕴、严谨的责任意识、勇于创新的宏大气魄、与时俱进的编写理念。我们期待着人教版小学语文实验教科书春华秋实，哺育着21世纪新人茁壮成长。

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