《美国的诞生》教学反思
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《美国的诞生》教学反思

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时间:2016-06-24

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资料简介
《美国的诞生》教学反思一、对于教学设计部分,参照《能力要点标准》,我感觉自己做得比较好得有:首先基本能够正确理解教材,并能够比较清晰地确定与表述课时目标。本文是九年级《世界历史》上册的一篇课文,内容相对较多。教师在充分理解把握教材前提下,教学设计力图化繁复为简捷,紧紧扣住题目进行教学,尽量使教学内容层次化、要点化,显然知识条理清晰了,学习掌握难度大大降低,提高了学生课堂学习效率。其次能够以学生为主体设计教学活动。一节课四十分钟,为充分利用有限的时间,调动每一个学生积极学习,我的办法是以引导启发为主,结合研讨的具体问题,兼以比较、讨论,让学生通过自主学习、合作探究等形式,教师在学生充分讨论形成共识基础上进行适当归纳提高,深化学生对课文内容和重难点的认识。最后不足之处在于个人还不能完全实证的分析学生情况,对学生的思想和知识水平估计不足,学生对多媒体中出现的有些教学素料不能识别,影响了整体课堂学习效果。今后在教学设计环节要多和学生交流,了解学生实际认知水平,避免出现类似问题。二、对于教学实施环节,结合《能力要点标准》,我认为自己比较成功的地方有:1、充分利用教室多媒体和丰富的网络资源,开阔学生视野,拓宽学生知识面,提高了学生的历史学习兴趣,深化了学生对课本知识的了解掌握。2、教学语言简练、生动,熟练运用板书。尤其是在课堂教学中,我在使用普通话授课过程时,不时插入一些林州方言和形象生动的比喻,学生感觉既亲切又生动,极大地调动了学生参与学习讨论的热情,让学生在轻松快乐中高效学习。3、恰当地提问与有效追问,对重难点内容和学生的反应做出强化我在每次课结束前,抽出几分钟时间通过学生到讲台板书和小组成员互相提问等方式,检查学生对本节课知识的掌握情况,效果不理想时抽出专门时间让学生再次理解、背诵,提高了学生对重点知识的掌握程度。同时,有待提高改进的地方有:1、由于同时担任毕业班班主任,常常由于班级管理问题占用历史上课时间,导致有时不能合理调控课堂时间和节奏,影响教学进度。2、对个别后进生课堂表现关注不够,有时甚至想放弃这些学生,以后要这些同学生多谈心多沟通,课堂上多提问一些简单的问题,增强其学习信心。

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