Module 4 Unit 2 Will it be windy in Beijing?教学反思
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Module 4 Unit 2 Will it be windy in Beijing?教学反思

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时间:2016-06-17

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资料简介
Module 4 Unit 2Will it be windy in Beijing?教学反思本节课的教学目标是能够灵活运用句型:It will be windy in Beijing. Will it be windy in Beijing?会用Yes, it will. / No, it won’t.做相应的回答。学会运用所学知识谈论将来的天气状况,在创编对话交流的过程中,培养学生的发散思维、创造思维,从而提高学生的自主学习能力。课前我以齐唱英语歌曲的方式进行课前热身,既复习了旧知识,又能为本节课快速地营造英语学习氛围,达到课前预热的效果。然后以与学生交谈的方式引出本课的主题the Weather Tomorrow,在教学了weather 这个单词之后带领学生一起复习了有关天气的单词,之后从谈论机器人能做什么事情引出本节课的教学内容“机器人也能预报天气”教学本节课的新句型It will (be) ...in  ...  . 并进行重点的操练。当学生都熟读以上语句的时候我适时提出问题Will  it  be windy  in Beijing ?引出课题,并引导学生运用此句型猜猜某城市未来的天气情况,同时教学该句型,引导学生用Yes, it will ./No, it  won't .作答。最后呈现中国城市地图,让学生运用所学知识预报城市天气情况和猜测天气情况。反思整节课,虽然完成了教学任务,但是教学效果明显没有达到预期,主要表现在以下几方面:一、时间分配不合理。整节课呈现了前松后紧的格式,导入和复习环节的时间花得有点多,直接导致课文教学环节的时间不充足,操练时间较少,学生掌握得不够扎实。二、课堂气氛不够热烈。上课之前,我已经计划好了要将教学评价贯穿整个课堂,但是结果却没能做到这一点,感到很遗憾。由于缺少了竞争环节,学生的热情不是很高,直接影响到学习效果。

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