（苏教版）初中语文八年级下册同步精品训练

一、海燕

〔积累与巩固〕

一、给加点字注音。

翡（     ）翠      飞沫（      ）        胆怯（     ）    

呻吟（     ）      掠起（     ）         苍茫（     ）   

二、依据拼音写出汉字。

chǔn      笨      飞cuàn            火yàn       

蜿yán             寂mò             zhèn      怒

三、填空题。

1、解释划线词语的意义。

①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……                              

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。                                        

 2、《海燕》是一首           ，兼有        和诗的特点，它通过对                          的描绘和对海燕                    的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了                                       。

3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？

①      乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

修辞：           ；作用：                           

    ②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

修辞：           ；作用：                           

    ③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

 修辞：           ；作用：                           

    ④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

 修辞：        ；作用：                           

四、简答题。

1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？

 答：                                                                                     

2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？

 答：                                                                                    

五、解析题。

1、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。

 例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。

 仿写：春风　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（连云港市中考题）

日前，连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。近年来，

①

虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。          ②

未成年人上网之所以屡禁不绝，一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者                                  ③

受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。另外，无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个                                                  ④

别网吧经营者心存侥幸的原因之一。

    第       处。改为                                                                          

    第       处。改为                                                                           

    第       处。改为                                                                    

3、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是　　　　　　　；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是　　　　　　。

4、用“我”字作开头，重组下面的句子，不得改变原意。〔思路点睛：本句变句的主干是“我看不出名气来”，对什么看不出名气来呢?把对象介入句中就成了本题的正确答案。〕

    一幅山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。

我                                                                         

5、把下面两个词语进行扩展，使其更加丰富、形象。(扩展后的文字不少于30字) 〔思路点睛：这是一个描写性语词的扩展题，扩展中心是“雨”，从题干看，不但要描写出雨的形态，还要描写出雨的声音。可想象下雨时的各个阶段，如雨稍大、雨骤、雨停等。本题可运用修辞法进行扩展。〕

               雨      雨声

六、阅读文段，回答问题。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1、试概括选文的内容。

答：                                                                                     

2、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？

答：                                                                                     

3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？

答：                                                                                    

4、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？

答：                                                                                     

5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

答：                                                                                    

②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”

答：                                                                                     

6、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？

答：                                                                                    

7、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？

答：                                                                                     

8、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？

答：                                                                                    

9、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左右）

答：                                                                                    

〔运用与思考〕

七、阅读选文，回答问题。

暴风雨

（法）拉法埃莱

    （1）闷热的夜，令人          ，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人         。

    （2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，    甲     ，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

    （3）狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，     乙      。

    （4）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

    （5）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

    （6）不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的  

       躯体。

    （7）从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

    （8）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，      丙     。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

    （9）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，     丁     ，使人心潮激荡。

    （10）江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

    （11）绮丽华美的春色啊，你是多么美好！

    （12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

    （13）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

  1. 依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是（    ）

    A. 疲惫               惊恐           窒息        B. 惊恐                  窒息           疲惫

    C. 窒息                惊恐           疲惫        D. 惊恐                  疲惫           窒息

   2. 根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处（只写序号）

    A. 犹如在黑夜中哽咽

    B. 犹如姑娘送出的秋波

    C. 宛如刚从睡梦中苏醒

    D. 宛如天神听到信号

    答：甲处应填：________，乙处应填：_______，丙处应填：________，丁处应填：_________。

   3. 第（6）段中“铿锵的乐曲”实指____________，“节奏单一的旋律”实指__________；这里所用的修辞手法是_____________。

   4. 作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有：________；写嗅觉的句子有：_________________。

   5. 本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是（    ）

    A. 两者都有象征意义。

    B. 前者没有象征意义，后者有象征意义。

    C. 前者有象征意义，后者没有象征意义。

    D. 两者都没有象征意义。

   6. 本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现_____________。（不得超过15个字）