班级 姓名 组号
第1 课时（总第 课时） 设计人：
课题：充满生机和活力的基本经济制度 教师寄语：靠自己的双手，去开拓属于自己的一片天地。 学习目标： 1、了解我国的经济成分及基本经济制度。 2、知道社会主义的根本任务及根本目的。 学习重难点：坚持基本经济制度不动摇。 导学步骤： [自主探究] 请同学们阅读课文，完成以下学习内容。 1、 、 和混合所有制经济中的 属于公有制经济； 、 和 属于非公有制经济。 2、公有制为 、多种所有制经济 ，是我国的基本经济制度。是社会主义经济制度的基础，是实现广大人民根本利益和 的根本保证。非公有制经济是我国 的重要组成部分，是促进我国 的重要力量 。 3、社会主义的根本任务是 ，根本目的是实现 。。 4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是 ，即 、 、 。 [合作交流] 1、我国的经济成分有哪些？ ⑴说一说自己父母的工作单位属于什么经济形式？ ⑵列举我县的国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的企业。 2、我国的基本经济制度的内容是怎样的？ 3、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？ 4、为什么要坚持基本经济制度不动摇？ ⑴阅读漫画和插图回答题后问题。 ⑵结合天云村及我县的实际，说一说发展公有制经济和非公有制经济有何作用？ 5、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？ [收获平台]根据课文内容，自己归纳知识提纲 [当堂检测] ⒈我国的基本经济制度归根到底是由 决定的 A.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位 B.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分 C.我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡 D.国有经济对实现共同富裕发挥了关键性的作用 ⒉近年来，某县根据自身实际和经济发展的需要，实行“多轮驱动、多轨运行”的方针，截至目前，全县登记注册的个体、私营企业上交的税收占全县工商各税收入的40%。个体、私营经济已成为该县新的经济增长点。这说明 A.非公有制经济成为基本经济制度的基础 B.我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 C.非公有制经济已经成为促进我国经济发展的决定力量 D.个体、私营经济已经成为我国经济发展的主体 ⒊下列关于非公有制经济的说法中，正确的是 A.它是我国基本经济制度的基础 B.它对我国国民经济的发展发挥关键性作用 C.它是我国社会主义市场经济的重要组成部分 D.它是我国社会主义公有制经济的重要组成部分 ⒋当前大学生择业观念日益理性化，除首选国有大中型企业和公务员外，不少大学生喜欢自主创业或者进具有一定规模的私营企业工作。从这一材料可以看出 A.我国国民经济迅速发展，国有经济成为国民经济的主体 B.大学生喜欢干个体，不愿意成为别人的雇工 C.非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分 D.非公有制经济是我国社会主义公有制的重要组成部分 ⒌材料一：在我国国内生产总值中，公有制经济和非公有制经济的比例，1978年为98.2/1.8；1990年为92.9/7.1 ；2000年为75/25。 材料二：1999年，国有经济在煤炭开采业中占80%以上，在石汕天然气开采中占95%以上，在邮电通信、铁路业中占100%，在银行、航天技术、集成电路、生物医药等行业中，国有经济的比重也占优势。 材料一、材料二分别说明了什么？ 国家要进一步将非公有制经济引入市场竞争的原因是 ①非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分②有利于调动各方面的积极因素③物质文明建设的基础④当今一切工作的中心 A.①③ B.①② C.②③ D.①④ 5.2003年1月17日，我国第二次全国基本单位普查结束。调查情况显示，在全部企业单位中，国有及国有控股企业其资本及年营业收入分别占56.2%和49.6%；私营经济总体实力增强，私企规模也明显扩大，平均拥有资本金106.3万元，比1996年增长37.6万元。上述材料表明 A.国有经济是国民经济中的主导力量 B.私有企业异军突起，在国民经济中占主导力量 C.私有经济是国民经济的重要组成部分 D.我国坚持公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度 6.发展社会主义经济的根本目的是 A.提高生产力水平 B.不断提高人民群众的生活水平 C.让一部分人先富起来 D.实现共同富裕 7.有人对共同富裕发表了以下看法，正确的是 ①共同富裕是人民群众同时、同步富裕②共同富裕是一个过程，只有通过先富起来的带动、帮助后富，才能逐步实现③在实现共同富裕的过程中，要鼓励一部分地区、一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来④在实现共同富裕的过程中，人民群众出现收入差距是不可避免的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ [教学反思]
第二单元 第4 课 全民共同致富
班级 姓名 组号
第2 课时（总第 课时） 设计人：
课题：切好“蛋糕” 共同富裕 教师寄语：君子爱财，取之有道。 学习目标： 1、了解我国的分配制度。 2、正确理解和把握共同富裕。 学习重难点：正确理解共同富裕的过程。 导学步骤： [自主探究] 请同学们阅读课文，完成以下学习内容。 1、在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立 、 、 和 等生产要素按贡献参与分配的原则，实行 为主体， 并存的分配制度。 2、现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过 和 先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕 3、我国法律保护 和 ，打击和取缔 。 4、我国坚持 为主体，多种所有制 ，实行 为主体，多种分配方式 ，就会在全社会形成“ 、 、 ”的局面，就能使一切 、 、 、 和 的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源充分涌流， 的目标一定能够实现。 [合作交流] 1、现阶段，我国实行什么样的分配制度？实行这一制度有什么重要意义？ ⑴阅读课本，找出答案并标画出来。 ⑵分析P50两个事例，并回答后面的问题。 2、实现共同富裕是一个怎样的过程？你认为应如何致富？ ⑴分析P51一位大学生的事例，回答问题。 ⑵你身边有哪些人已经致富？说一说他们是如何致富的？ [收获平台] 根据课文内容，自己归纳知识提纲|
切好“蛋糕”
共同富裕
|
|
分配制度的新变化
|
|
诚实劳动合法致富
|
|
内容
意义
|
|
共同富裕的内涵
我国法律保护合法收入
打击和取缔非法收入
|