回味导入：

 

上节课教师布置的作业是什么？（给爸爸或妈妈洗一次脚）。做完该作业的同学举手。（教师对做的同学表扬，没有做的要求下接课前一定要做）。

 

问：给爸爸或妈妈洗脚，你有什么感受？你的爸爸或妈妈呢？（让学生谈感受，抓住学生情感变化进行引导，学生的感触是很深的。）。

 

新授课：

 

布置课堂自学内容。

 

快速阅读教材第12－17页，勾画出文中你认为难以理解的知识点。

 

面对下列情形，你平时是如何做的？

 

考卷发下来，成绩不理想，可父母看重这次考试。

 

我想买双运动鞋，妈妈说家里有点困难。

 

过年了，家里买了大虾，爸爸、妈妈和我都爱吃。

 

漫画赏析《爱的回报》。

 

 

 

思考：在生活中你们是如何面对这种关爱的？

 

学生自学反馈。

 

学生阅读教材大概 7分钟左右。在阅读中让学生养成不动笔墨不读书的习惯。然后再让学生将难理解的知识点进行汇报。教师要把重难点的地方按层次写在黑板上。如：“孝敬父母，是子女的道德义务、法律义务”，“尊敬、侍奉、赡养”区别和联系，“孝敬父母是子女的天职”，“孝敬父母要付出代价，但收获的是甜蜜”，“愚孝”。教师在讲解中，将全文紧密衔接，层层递进，突破重难点。

 

这三道是生活题，每一题都要多让几个学生说，每一个人的做法是不同的。教师不要给出判断，让学生们在比较和产生结果中，自己感悟，然后去实践。

 

现在独生子女多了，漫画里的情景随处可见。孩子对家人的态度，越来越不可礼遇。让学生自己分析自己的行为，认识他们的不足。在生活中，试着和父母、爷奶沟通，献上一片爱心。

 

教师小结：一定要按照黑板上的重难点，层层小结。

 

看视频《感动中国2004——田世国》，做作业。

 

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石，田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。（教师读颁奖词）

 

看完视频，要求学生课后做以下作业。

 

田世国的事迹给了我们什么启示？

 

我们为什么要孝敬父母？

 

3、面对终日替我们操劳的父母，你应该怎样做？