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| 作者：佚名 优秀教案来源：网络 点击数： 更新时间：2008-6-13 |
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教学目标： 1． 复习字母组合在单词中的发音，使学生熟练掌握，并能正确判断。 2． 复习Unit 1~3所学句型。 一．Free talk: What does it mean? What date is it today? When’s the Teachers’ day? Would you like a yo-yo as a birthday present? 二．Review: 1． 让学生画出表格归纳字母组合的发音。 【e】bread breakfast head sweater 【】brother Peter sister tiger 【】dear hear near year 【】bear pear there where 把它们牢记于脑中。 2． 完成几道题目以巩固所学内容。 1.bread read ( ) 2. head breakfast ( ) 3.pear near （ ） 4. brother danger（ ） 5.doctor tiger （ ） 6. here there ( ) 7. dear bear （ ） 8.pear bear （ ） 9. here hear（ ） 3． 让学生就书中每课C，D部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查学生的巩固情况。 4． 默写句型。 What does it mean？ It means you shouldn’t litter. When is your birthday? My birthday’s on the fifth of May. What would you like as a birthday present? I’d like some flowers. Where’s your book? It’s on the desk. It isn’t there now. It was there a moment ago. They aren’t there now. They were there a moment ago. 三． Assignment： 1. 书中 A~D的练习, B部分也以书面形式完成。 2. 让学生就所学的句型表演会话。 |
| 优秀教案录入：不落尘埃 责任编辑：不落尘埃 |
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