第二课时
                              一、复习、创设情境
                               
                              齐读字词：上节课我们学习了第21课——《真想变成大大的荷叶》，我们已经读通了课文，还学习了生字词，小朋友们都跟这些字词交上朋友了吗？我们来它们打个招呼。
                              二、精读课文
                              　　1、师：夏天来了，夏天是位小姐姐，她热情地问我：想变点儿什么？谁来替夏天小姐姐热情的问一问。我想请一名同学来读一读第一节。
                              　　2、师：是啊，小朋友，你最想变什么呢？为什么？请自由地读2—5小节。请在四人小组里进行合作学习，说说你最想变成什么？为什么？
                              三、交流汇报
                              　　过渡：夏天小姐姐像个魔术师，你想变成什么就能变成什么！快告诉小姐姐吧，你想变什么？
                              　　雨滴
                              　　（1）透明的雨滴是什么样子的？（2）透明的雨滴睡在绿叶上又是什么样子的？它心里会怎么想呢？（3）你能读出他的快乐吗？

                              　　小鱼
                              
                              （1）这就是清凌凌的小河，水很清澈而有波纹。（2）小鱼游入清凌凌的小河，它们心里会怎么想？（3）你们想变成小鱼在里快乐地一游吗？（边做动作边读诗句）
                              　　蝴蝶
                              　师：夏天到了，百花齐放，一只蝴蝶在花丛中飞来飞去，翩翩起舞，书上也用了一个词来形容的，你知道是哪个词语吗？（穿梭）解释“穿梭”
                              　　师：你能把这个词语读好吗？（指名读，齐读）
                              　　师：老师想采访一下这只小蝴蝶，刚才你在花丛中穿梭时的心情怎样？
                              　　蝈蝈
                              　 我们的生活怎么样？（很美好、很幸福）是啊，所以我们想变成蝈蝈来歌唱幸福的生活。
                              　 星星新月
                              这位小朋友还联想到了遥远的天空呢，教师范读，请你们闭上眼睛回忆一下夏天天空的景色，说说你看到了什么。
                              　　荷塘
                              　　师：老师也和你们一样，想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星和新月，可是，当我看见小小的荷塘时，我又改变主意了，真想变成大大的荷叶。有谁知道这是为什么吗？
                              （1）为什么把“荷叶”比作“一柄大伞”？
                              （2）学习“伞”、“柄”字。
                              （3）谁能用这个句式来说一个比喻句。（——像——。）
                              （4）我想变成大大的荷叶，只是因为它美丽、可爱吗？
                              四、拓展说话
                              　　告诉夏天小姐姐，除了书上说到的，你还想变成什么？请你用上这样的句式说一说。（我想变——，因为——）
                              五、总结课文，渗透环保教育
                              　　夏天，大自然是如此的美丽，在大自然的怀抱中，我们生活得多么快乐。小朋友，课后用你的眼睛去观察大自然，用你的嘴去赞美大自然，用你的手描绘大自然，更让我们用一颗爱心去呵护大自然，好吗？
                              六、指导背诵课文
                              　　师：最后，让我们一起把这首优美的诗歌献给在座的各位老师好吗？