《三个小伙伴》
                  教学要求：
                  知识技能
                  1、学习并掌握本课生字新词。
                  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，再演一演。
                  3、理解课文内容，知道三个小伙伴为什么能把树栽好。
                  过程与方法
                  以学生为主体，自读课文，掌握生字。在理解课文内容时，引导学生展开想象，边读边想，并议一议。
                  情感态度与价值观
                  懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
                  教学时间：2课时
                  教学设计：
                  第一课时（www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）

                  教学过程：
                  一、看图导入
                  1、学生看图：图上画的是什么地方？有哪些动物在干什么？
                  2、把名说一说。
                  3、想读读这个故事吗？
                  二、初读课文
                  1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。
                  2、学习生字。
                  3、将生字带入课文读一读，要求：读得正确、流利。
                  4、指导读长句。
                  出示：不一会儿，小袋鼠就用口袋运来了一堆肥料。
                  三、再读感知
                  1、自读课文，要求：读准、读通，并给自然段标上序号。
                  2、指名分段朗读并正音。
                  3、再读思考：课文讲了一件什么事？
                  小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树，它们遇到了很多困难，三个小伙伴一起想办法解决了困难，终于把小树栽好了。
                  4、教师小结后再读课文，加深对课文内容的整体感知。
                  四、指导书写
                  1、复习巩固生字词读音。
                  2、分析字形，指导书写。
                  3、教师示范，学生描红临写。
                  五、课堂小结
                  小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树，它们遇到了很多困难。但是它们想办法把困难解决了，那么它们遇到了什么困难，又是用什么办法解决的，下节课我们一起来探讨这些问题。
                  六、作业
                  1、熟读课文。
                  2、组词。
                  么（      ）  有（      ）  巴（      ）  拉（      ）同（      ）
                  云（      ）  友（      ）  把（      ）  立（      ）用（      ）
                  3、收集有关团结协作的名言警句。
                  
                  第二课时
                  教学过程：
                  一、复习巩固
                  1、认读生字卡片。
                  2、口头填空：
                  课文讲的是        、        和        一起        的故事。
                  二、学习课文
                  1、指名读第一自然段。
                  2、“一同”还能换成什么词？
                  你能用“一同、一起、一块、一齐……”中的一词来说句话吗？
                  3、齐读第一自然段。
                  4、它们遇到了哪些困难？自读课文后自己先说一说。
                  5、根据学生回答，出示：
                  （1）没有锄头挖树坑怎么办？
                  （2）没有箩筐运肥料怎么办？
                  （3）没有水桶浇水怎么办？
                  指导朗读三个问句，读出疑问及遇到困难时心急的语气。
                  6、小动物们是怎样解决这些问题的，请同学来读一读，注意波动我们说话时的语气。
                  指名朗读小野猪、小象和小袋的话。
                  7、口头填空：小动物们怎么解决困难的。
                  （1）    （谁）  用    （什么）         （干什么）    。
                  （2）照样子说话。
                  8、问题（困难）都解决了吗？从哪一片段段知道的？齐读第六自然段。
                  9、此时此刻，三个小伙伴心情怎样呢？（高兴）能读出来吗？
                  10、小结：三个小伙伴终于栽好了小树，这是多么令人高兴的事呀！它们围着小树又跳又笑，连小树见了也会高兴的。
                  三、讨论深化
                  1、引导学生交流：三个小伙伴为什么能把小树栽好？
                  2、讨论交流。
                  它们面对困难的时候没有退缩，它们认真思考，发挥各自的长处，团结协作，共同解决了困难。
                  3、从它们身上，你们受到了什么启发？
                  （1）团结协作，才能把事情办好。
                  （2）遇到困难的时候，不要灰心，不要退缩，要想办法解决。
                  4、是呀，三个小伙伴勇敢地面对困难，团结协作，终于把小树种好了。
                  5、引导学生交流收集的资料。
                  人多计谋广，柴多火焰高。
                  一根筷子容易折，一把筷子难折断。
                  树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。……
                  四、总结课文
                  1、你们喜欢这三个小伙伴吗？那就以小组为单位，把它们种树的故事演一演。
                  2、小组上台表演，师生评议。
                  3、小结：同学们不畏困难，团结协作是美好的品质，希望你们在学习和生活中，能够勇敢地面对困难，迎难而上。乐于与他人合作，争取把事情做得更好。
                                  黄老师在教学过程中，注重调动学生主动阅读，主动去发现问题，解决问题的热情，指导学生通过阅读、交流、体会、感悟解决了自己想知道的问题，通过表演这种孩子喜闻乐见的形式，加深了学生对课文的理解，使学生多方面的才能得到锻炼。