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憧憬美好集体第1课时导学案(部编人教版七年级下册道德与法治)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

憧憬美好集体第1课时导学案(部编人教版七年级下册道德与法治)

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 憧憬美好集体
学习内容 第三单元(章)第8课(1 节) 憧憬美好集体(第_1课时)课型:新授
学习目标  1、通过经验分享,知道美好集体需要有共同愿景的原因,掌握美好集体的特征,增强集体观念。
  2、通过活动探究,懂得美好集体的建设离 不开每个人的努力,理解美好集体的作用,体会集体力 量来自团结。
  3、通过事例探究,懂得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的氛围的要求,形成主人翁意识,激发集体荣誉感。 重点:美好集体的特征。
  难点:良好的 氛围。
时间分配 导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分
学习过程 学案(学习过程) 导案
 【教学过程
  任务一:通 过经验分享,知道美好集体需要有共同愿景的原因,掌握美好集体的特征,增强集体观念。
  探究活动一:
  运用你的经验:
  老师提问:你憧憬的美好集体有哪些特征?
  学生活动:思考问题并回答。
   任务二:通过活动探究,懂得美好集体的建设离不开每个人的努力,理解美好集体的作用,体会集体力量来自团结。
  探究活动二:
  情境分析:在学校秋季田径运动会上,某校初三(2)班的小宇在接力比赛即将撞到终点线的一刹那,和3班运动员并列第一的他大跨一步,第一个撞线,但同时脚下一软,导致膝盖严重受伤。当他一手捂着受伤的膝盖,一手自豪地向班级所坐方阵比划出胜利手势时,全班同学自发起立报以热烈的掌声!
  设问:是什么力量使小宇不惜膝盖受伤赢得荣誉?如果 你是小宇的同班同学,你从他身上学到了什么?
  归纳:在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神 生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
  任务三:通过事例探究,懂得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力 

 老师总结:团结协作、理解包容、 共同努力、积极向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、个性成长、公平竞争、充满活力、共同责任、融洽相处。美好集体拥有共同的梦想,向往 美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价 值观,形成一致的目标和 追求这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。

教学反思 

 

 

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