部编人教版二年级语文下册《注意说话的语气》教案
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部编人教版二年级语文下册《注意说话的语气》教案

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时间:2018-01-18

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资料简介
《注意说话的语气》名师教案  教学目标:  1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。  2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。能在情境中对话。  3.明确说话时的语气要求,做到语气委婉不生硬,交流中避免使用命令的语气。  教学重点:  1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。  2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。能在情境中对话。  教学难点:  在交际中注意说话语气,真正做到语气恰当,内容清楚。做到语气委婉不生硬,交流中避免使用命令的语气。  教学时间:  1课时  教学过程:  一、启发谈话,导入新课  俗话说:“一句话能把人说笑,一句话也能把人说跳。”你知道这句话是什么意思吗?  学生自由畅谈。  请欣赏情景剧:《小白兔的白菜》。  说一说为什么小兔不给小猪白菜,却愿意给小猴子白菜呢?  预设:  小猪说话不客气。  小猪对人使用命令的语气。  学生自由交流。  导入新课:今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。  二、读一读  1.说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。读句子,注意使用不同的语气,效果也会不同。  2.读课本上的话,想一想这两种说法有什么不同的效果。  学生自由表述。  (1)“我不是故意的。”和“对不起,我不是故意的。”这两句话有何不同?试想一下情景,假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适?  学生自由表述。  引导区别:第一句话强调自己不是故意的,为自己开脱。第二句话强调抱歉,向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。  (2)“阿姨,请您让一下。”和“阿姨,请您让一下好吗?”这两句话表达的意思一样,但是第一句使用了命令的语气,第二句使用的是商量的语气,效果更好。比较而言,命令的语气不容易接受,而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨,也不适合使用命令的语气,说话要看对象,对长者,对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。  三、练一练  出示交际要求,温馨提示:  1.注意对方的年龄和身份。  2.语言要文明,不用命令。  3.不能生硬,语气委婉。  学生可以根据自己的感受自由表述。  四、选一选  1.选择一种情况,试着解决下面的问题。  (1)妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……  (2)上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说……  (3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……  2.小组自由交流。  选择内容,选择合作伙伴。准备开始表演。  五、演一演  1.根据提示演一演。  学生开始表演。  (1)声音洪亮,富有趣味。  (2)吐字清楚,讲普通话。  (3)表演形象,表现大方。  (4)语气恰当,效果理想。  2.做文明听众。不要打断别人的表演。  3.评委自我推荐。邀请老师同学做最佳表演奖的评委。  4.各小组代表依次上台发言。  六、评一评  1.我们的评委有明亮的眼睛和敏锐的听觉。您认为表现最好的同学请投他一票。  学生评价完成后,请说一说评选理由。  2.颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者,奖励小红花或者其他奖励。  七、课堂总结  语气是有声语言的最重要的表达技巧。只有掌握了丰富、贴切的语气,才能使我们的思想感情处于运动状态,不时对通话人产生正效应,从而赢得交际的成功。

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