您现在的位置: 天添资源网 >> 优秀教案 >> 生物教案 >> 八年级 >> 正文 搜索:

两栖动物的生殖和发育教学设计(人教版八年级生物下册)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

两栖动物的生殖和发育教学设计(人教版八年级生物下册)

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文章
来源天添
资源 网 w w w.tTz Y W.C oM          

课题名称      两栖动物的生殖和发育  

授课年级   初二年级

章节名称

第一章  第三节   两栖动物的生殖和发育

学 时

一学时

课标要求

教师引导学生通过观察两栖动物的生殖与发育过程、讨论、对比,激发学生的学习兴趣,明确两栖动物的生殖和发育过程和特点。通过资料分析,联系生活实际,关注两栖动物的生殖发育与环境的关系,增强学生的环保意识。

内容与学情分析

内容分析

第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、

遗传和变异、生物的进化等内容。两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环,其生殖和发育有其独特性,这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。教材对该部分内容的处理是以青蛙为例,着重生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。

教学重点

描述两栖动物的生殖和发育过程。

教学难点

关注两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。

学情分析

学生通过前六个单元的学习,已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解,并且认识到生物的多样性。学生已初步具有收集、运用、处理、信息的能力,可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题作探究。学生通过阅读、讨论、观看视频、小组合作、分析资料等发展了合作能力、实践能力和创新能力。

教学目标

1、描述两栖动物的生殖和发育过程。

2、描述青蛙的变态发育过程。

3、关注两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系。

学生课前需要做的准备工作

1、预习课本第14----17页内容。

2、设计“蝌蚪与青蛙形态结构,生活环境等特征对照表”。

3、搜集并观看动画片《小蝌蚪找妈妈》。

教学策略

    

    自主学习、合作探究与巩固训练相结合的教学模式。阅读思考、讨论交流、观看视屏、分析资料、精讲点拔、归纳总结的教学方法。

教学环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图

落实目标

导入新课

(让学生知道要到哪里去)

    启发引导学生回顾宋朝诗人赵师秀的“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”

    感受激趣,明确本节课题。

    创设情境,激发学习兴趣,导入新课

环节一

(学习任务与学习目标相对应)

    幻灯片出示学习目标,并给学生提供导学案,学生自主学习。

    学生齐读学习目标,明确学习任务。阅读课本内容,完成预习案,组内对子互判纠错。

    明确学习重、难点

整体感知本

节课能容。

环节二

(学习任务与学习目标相对应)

合作探究

小组讨论

播放视频

引导学生归纳总结

小组交流,阐述收获,互相补充。

仔细观看,思考表述,对比归纳,总结两栖动物的生殖发育过程和特点特点。

    通过直观的视觉感受,真实了解青蛙的生殖和发育。结合所学知识及时总结,培养学生的能力。

环节三

(学习任务与学习目标相对应)

出示讨论题,指导学生阅读课本资料分析,并引导学生思考交流,完成讨论题。

  

       小结本课

       强化重点

阅读思考

表述交流

学生归纳总结谈收获

带着问题阅读资料,通过提问的形式,引导学生学会分析资料,使学生认识到保护环境的重要性。

达标检测

      出示训练案,学生独立思考完成,并作出评价,达成教学目标

板书设计

 

1、青蛙的生殖--------有性生殖

 (鸣叫-----抱对-----体外受精)

2、青蛙的发育--------变态发育

 (受精卵---蝌蚪---幼蛙---成蛙)

3、两栖动物的生殖发育与环境条件

           ------ 水质良好的水域

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题: 第一章  第三节  两栖动物的生殖和发育   

教学设计

2、雌雄蛙抱对对生殖有什么意义?

3、青蛙个体发育的起点是什么?         哪一个时期特别像鱼?

4、请同学们从外部形态、运动器官、生活环境、呼吸器官等方面比较

青蛙和蝌蚪。

外部形态

运动器官

生活环境

呼吸器官

蝌蚪

青蛙

5、青蛙的发育过程为何属于变态发育?归纳两栖动物的生殖发育特点?

6、阅读课本16页“资料分析”1、2、3,完成讨论题。

训 练 案

一、选择题

1、青蛙生殖和发育的特点是(         )
   A、雌雄同体、体外受精、变态发育 

    B、雌雄同体、体内受精、变态发育

C、雌雄异体、体外受精、变态发育

D、雌雄异体、体内受精、变态发育

【学习目标】

1、描述两栖动物的生殖和发育过程。(重点)

2、描述青蛙的变态发育过程。

3、关注两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系。(难点)

预 习 案

1、“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,说明青蛙的繁殖季节是

        。它属于          ,生殖和发育主要是在       完成的。

2、青蛙繁殖季节,常见的生殖现象有            、             等。

3、雄蛙和雌蛙经过_______,分别把精子和卵细胞排到_______中,精子

和卵细胞在_____中结合,形成        ,这种受精方式叫_________。
4、青蛙的发育过程经过了_______、_______、_______、_______四个

时期,这种发育方式叫__________ 。
5、除青蛙外,__________、__________等也属于两栖动物,它们的生殖

和发育的共同特征是__________、__________   。

6、青蛙的生殖和发育都离不开______,湖泊、河流的干涸及水体的污

染都会造成青蛙数量的下降,因此我们要        它们的生活环境。

探 究 案

1、雄蛙鸣叫的意义是什么?

2、青蛙的生殖和发育是在(        )
   A、水中和陆地进行        B、水中进行

   C、陆地进行              D、母体中进行

3、蝌蚪发育的先后顺序是(        )
①受精卵    ②有内鳃的蝌蚪   ③有后肢的蝌蚪   ④有前肢的蝌蚪  ⑤有外鳃的蝌蚪    ⑥幼蛙       ⑦成蛙
A、①②③④⑤⑥⑦            B、①⑤②③④⑥⑦ 

C、①③②④⑤⑥⑦          D、 ①④③②⑤⑥⑦
4、下列叙述正确的是(        )
   A、蝌蚪不仅用鳃呼吸,还用肺呼吸,因此称为两栖类动物
   B、青蛙在生殖季节,雌雄抱对,进行体内受精

C、青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期

D、两栖动物是由水生向陆生过渡的类群
5、下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是(     )

A、幼体生活在水中,成体生活在陆上

B、有时生活在水中,有时生活在陆上

C、主要在水中生活,也可以在陆上生活  

D、幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体可在水中生活,也可在陆上生活,主要用肺呼吸

6、青蛙和被子植物个体发育的起点分别是(   )

A、受精卵、受精卵        B、蝌蚪、种子  

教学设计

C、蝌蚪、花粉粒          D、受精卵、种子

7、青蛙发育的幼体是 (    )

A、幼蛙    B、蝌蚪    C、受精卵     D、成蛙

二、右图表示了青蛙发育的几个阶段,根据课文内容填写。

1、(1)是       ,是在       中形成的。

2、(2)是    ,生活在水中,用   呼吸。在发育过程中,  先长出    ,再长出    。

3、(3)是幼蛙,    逐渐消失,    逐渐形成。

4、(4)是成蛙,无   有    ,主要用    

呼吸,       辅助呼吸。 

5、青蛙的发育经历了                                

 四个阶段,属于    发育。

课堂小结

教学反思:

 

文章
来源天添
资源 网 w w w.tTz Y W.C oM