PEP小学五年级英语上册Unit1教材分析
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PEP小学五年级英语上册Unit1教材分析

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时间:2017-07-05

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资料简介
PEP小学五年级英语上册Unit1教材分析一、                     单元教材解读     1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言,其中难点在于A、B部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let's talk 活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。2.另外,本单元A、B部分Let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注,这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let's talk 中新句型的教学铺垫,在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。     二、教学目标1.能力目标(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:We have a new English teacher.He's tall and strong.He's very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Who's your English teacher? Mr Carter.He's from Canada.What's he like? He's tall and strong.(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学生用书中的Let's try部分。(4)能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”。能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2.知识目标(1)理解A、B部分Read and write中的会话,并根据提示填充句子或回答问题。(2)听、说、读、写A、B部分Let's learn和Read and write中的四会单词和句子。(3)理解Let's start、Let's find out、Let's sing、Let's chant和Pair work等部分的内容。(4)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读出例词。(5)了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。(2)学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分,培养学生合作学习的意识。(3)文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。     二、教学重难点1.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。2.听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子.3.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.4.能够询问并介绍学校里教师的情况,如:   Who’s your English teacher? Mr. Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.5.理解A、B部分Read and write 中的会话,并根据提示填充句子或回答问题。三、教学建议1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景,以旧引新,让学生进入积极地学习状态加以突破。2、Let’s start部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要加以运用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。3、利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分,培养学生合作学习的意识。4、在教学过程中,更大限度发挥学生自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。5、由于教学内容非常贴近学生的实际生活,教师应充分利用学校的教学资源,让学生进行采访,并用英语描述学校的教师。

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