苏教版一年级语文下册《月亮和云彩》教案
加入VIP免费下载

苏教版一年级语文下册《月亮和云彩》教案

ID:84207

大小:5.81 KB

页数:3页

时间:2017-04-18

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
11  月亮和云彩教学目标:1.认识本课10个认读生字,会写7个应掌握生字,认识新的偏旁部首“禾”。2.流利地朗读课文,背诵课文,使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。3.培养学生仔细观察事物的习惯,提高学生的思维能力。教学重、难点:1.学习本课生字,会读会写好字,理解课文内容,有感情地朗读课文。2.理解课文,从李小文的做法中受到启发:不管什么事,只要肯动脑筋多观察、思考,就一定会找到问题的答案。教学准备:生字卡、学生观察记录教学时间:2课时。教学过程: 第一课时一、情景导入,引入新课课前听一首歌,《听妈妈讲那过去的事情》。1.谈话引入:一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什么呢?请大家打开书本P82,看看书上的小朋友在看什么?(充分利用教学插图,训练学生观察,引发学生想象,实现形象感知和语言体会的衔接。)2.引入新课:他们对着天空在指指点点说些什么?我们一起来学习课文就知道了。(师板书课题)3.学生齐读课题(通过情境引入,激发学生的学习兴趣。)二、初读课文,感知课文内容1.学生自学课文和生字①指名读课文,其他同学认真听后评价。师:你能像他那样读吗?②学生自由读课文,找出文中的生字并多读几遍。③同桌互读课后生字(不会的互相学习,纠正读错的音节。)2.检查自学情况①指名认读生字的音节和词语②“开火车”读,看看哪节“车厢”断节师:出示课后认读的生字(音节和词语卡片)③学生自由读词语,并想想这些词语的意思(能用当中一个或多个说个句子的说一说;或说出它们的反义词)。(以上环节将学生自主学习,互相学习,教师及时检查重点指导结合起来,使学生普遍能读准字音,奠定阅读课文的基础)。三、再读课文,了解课文内容。1.学生用自己喜欢的方式读课文,并看看课文共有几个自然段把它标出来。(要求语句读通顺,读流利)2.指明分段读课文,其他学生注意听再评价。3.想象课文主要写一件什么事。(阅读教材的每一篇文章都来自于生活,我们应重视阅读教材与生活的沟通。在朗读指导中创设情景,唤醒学生的生活体验,让朗读贴近生活,联系生活,让课堂充满活力。)四、朗读感悟1.指名朗读课文(其他学生听后评价,激起读书兴趣)2.学生自由朗读,边读边想,读了课文,自己读懂了什么?还有哪些不懂的画出来。小组同学讨论,互相学习。3.指导学生读第一自然段,并练习用“一会儿------一会儿-------”说话。4.再看看书上的插图,想象他们会说些什么?生各抒己见。(将体会建筑在多读,多种形式读,以及读与思,读与说等语文实践活动之上。)师:我们来看看书上的小朋友是怎么说的。5.学生用笔画出张大勇和李小文说的话并读一读,再分角色读一读。过渡:到底谁说的对,他又是怎样证实自己的看法是正确的?6.指导学生学习第四自然段指名读第四自然段:说说李小文是用什么办法证实自己的看法的?五、小结:学了这课课文,你有什么收获?作业设计:回家仔细观察,月亮和云彩到底谁跑得快?(课标指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。因此,在课堂上,尽量多的创设学习氛围,让学生大胆地发表自己的意见)。 第二课时一 、复习引入:1.上节课,同学们已经学习了课文,知道课文写了一件什么事?(指名回答。)2.那么李小文说得对吗?学生汇报自己观察的结果。二、巩固生字,指导书写。1.师出示本课生字卡片,指名读。2.“开火车”读,赛读。3.自由读一读生字,同桌互读,边读边想,如何记住这些生字。4.说说怎样记住这些生字,随机学习新的偏旁部首“禾”(利用比较法,加部件或写出相似字比较,师及时点拨、总结比较,提示学生认知。)5.指导书写指名说哪个字要怎样写才好看,师示范写在黑板上。6.学生独立写在书本上,师巡视指导。7.给学过的这些生字组词,并用“快、相”两个字组词并说一句完整话。(将写字分散按排可减轻学生负担,同时体现了阅读教学以读为本的教学策略。)三、词语积累1.生字宝宝回到了课文中去,请大家再读一读课文。(学生齐读课文有助于学生从课文的局部内容上,梳理语言的整体感知,反思对事物的认识。)2.读读“词语花篮”中的词语。3.你还想从课文中积累哪些词语写下来。四、总结全文1.学了这篇课文,你明白了什么?(学生回答。)2.师:同学们,生活是丰富多彩的,但也总是在不断变化的,希望大家能像李小文那样,时时处处留心观察周围的一切事物,不管遇到什么问题要多动脑筋想一想,你们一定能有自己好的办法来解决问题的。作业设计:认真写生字,会组词。板书设计:11.月亮和云彩

资料: 10.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料