三年级音乐下册《小小驼铃响叮当》教案(新湘教版)
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三年级音乐下册《小小驼铃响叮当》教案(新湘教版)

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时间:2017-04-11

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资料简介
教学内容:湘艺版三年级音乐下第四课《小小驼铃响叮当》 教学目标:   1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》,感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。   2、通过歌曲学习,引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。 教学重难点 1、 重点学唱第一段歌词。 2、 感受并初步学会表现和谐的两声部演唱 教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程: 一、 铺垫导入 1、 关于沙漠的印象 ①播放图片“荒芜的沙漠”。 ②请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音——驼铃声。 2、 关于驼铃的联想 用串铃跟随音乐模仿驼铃的音响(初步感受歌曲旋律)。 3、关于两声部节奏的练习 ①低声部:×0 ×0 ×0 ×0│×× ×× ×0 ×0│               叮  当  叮  当, 叮当 叮当 叮  当 。  要求:注意休止符,表现驼铃的清脆。 ②高声部:X - -XX │×0 ×0 ×0 ×0 │ 哎      哟哟,叮  当  叮  当。 要求:表现骆驼的开朗稳重。 ③高低声部合作练习(读)。 要求:声部间节奏要整齐;音量要适度;借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。 4、高低声部旋律合唱     ①驼队中还时不时传来这样的歌声,听—— ②学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理;表现驼铃的清脆(小骆驼的活泼可爱)。 ③学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感;第二小节表现大骆驼的稳重。 ④生生合唱练习。 二、 歌曲新授 1、 歌曲导入: “同学们练得可真够认真的,驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了,听——” 2、感受歌曲: 请学生用串铃模仿驼铃,随歌曲录音进行伴奏,再次感受歌曲的欢快情绪。 3、学唱歌曲: ①齐唱部分 A.随琴学唱,初步掌握。 B.提示学生:有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。 C.作2小节对唱练习(师生;生生)。 ②合唱学习 A.聆听合唱部分录音。 B.复习高低声部歌词的演唱。 C.两声部合唱(师生合唱;生生合唱) ③尾声歌词学唱   A.老师范唱,表现出不怕困难、乐观的情绪。   B.学生学唱(表现)第一段尾声,注意休止符的表现。 4、演唱歌曲(第一段):   A.随钢琴完整演唱。   B.随范唱录音齐唱合唱。 C.随伴奏录音齐唱合唱。 D.领唱合唱加入打击乐器伴奏。 灵活运用以上方式演唱,帮助学生初步表现歌曲第一段。 (在歌声中愉快结束教学,引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室。)

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