新人教部编版一下语文识字2《姓氏歌》教案及反思
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新人教部编版一下语文识字2《姓氏歌》教案及反思

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时间:2017-02-11

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资料简介
识字2姓氏歌教学目标:1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字,会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。2.诵读《姓氏歌》,了解中国人的姓氏文化。3.培养学生热爱祖国文化的情感。教学重点:识字,写字。教学难点:培养学生热爱祖国文化的情感。教学课时:1课时。教具准备:生词卡片、课件。教学过程:一、谈话激趣,引入新课。师:同学们,请你自豪地告诉大家,你姓什么。(抽多个学生回答。)师:在我们这个小小的班级里,就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢?师:我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表,叫《中华百家姓》,读起来顺口,便于记忆,就像一首歌谣。今天,我们就来学习其中改编的一小部分。(教师板书:《姓氏歌》)二、初读课文,整体感知。1、师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到了哪些姓?2、自读课文,学习生字。  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。  1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”指名读。  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。  2、写字。(1)出示我会写的7个生字:“姓、什、么、双、国、王、方”,指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。四、课文详解。1、集体齐读《百家姓》。 赵  钱  孙  李   周  吴   郑   王  冯  陈  褚  卫  蒋  沈   韩    杨    朱秦尤  许   何  吕   施  张 孔  曹  严  华  金  魏  陶   姜 ……哪位同学还可以说出更多的百家姓?2、交流姓氏故事。 师:谁知道中国姓氏的来历呢?其实每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿意告诉大家,你知道哪一个姓氏的故事呢? (1、同桌商量、准备交流 2、老师引入故事话题 )教师讲张氏背后的故事吧。 在很久远的过去,皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明,喜好狩猎,发明了弓箭,被任命为弓正,赐姓张;此外,晋国大夫解张,字张侯,他的子孙也称为张氏。 张姓氏的名人有:西汉大臣张良;东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景;著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品;还有现代国民党爱国将领张学良等。加好老师好 童学教学微信 免费获取新资源:182180 54804   由其他学生讲述其他姓氏的故事。3、游戏活动。 (1)出示课件,让学生读一读(边拍手边读《姓氏歌》) (2)介绍自己知道的姓氏,同学评一评,谁介绍的好。 (3)活动总结:同学们,中国的古代传统文化,流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中,学到更多的中国传统文化知识。大家一起来说:不管我们姓什么,我们都是中国人! 五、总结全文。学了这一课,你学会了什么?板书设计:识字2姓氏歌 赵钱孙李……百家姓热爱祖国传统文化李、张、胡、徐、许课后反思:《姓氏歌》这节课的教学内容和我们的生活息息相关,姓氏每个人都有,都不陌生,所以一开始介绍百家姓,孩子不陌生,但是说出大量的姓,对孩子来说可能一时说不完整,激发了学生的学习兴趣。通过对百家姓的认识,对姓氏歌的学习,孩子们更多的了解了我国的传统文化,并且产生了热爱之情。。   本堂课自我感觉还不错,我认为主要是内容吸引孩子,孩子的兴趣就被激起,有了兴趣后孩子们会跟着你走,迫不及待想学习后面的。所以说,兴趣是最好的老师,有了兴趣就愿意学了,这是教学中最最基础的。教师工作的特殊性就在于此,你要想办法抓住孩子的兴趣,让他们快乐地学习,在不知不觉中学到本领。可是这一点我还欠缺着呢!

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