It’s in the north of China教案
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It’s in the north of China教案

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时间:2016-12-28

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资料简介
一、教材分析   《It’s in the north of China.》一课出自新标准英语小学三年级起点Book6,Modlue6,Unit2。其主要教学内容是掌握.rode、horse、climb ,三个新单词的准确读单音和意思以及句型Where’s  ? It’s in the  of China .的学习和运用。并通过照片和自己的旅游经历运用所学的知识进行口语表达能力,培养学生运用语言和扩展语言的能力和意识。 二、学情分析     本次授课的对象是小学五年级的学生,他们对教师的肢体语言和课堂用语都比较熟悉,而且本班学生对英语保持着很浓厚的兴趣。因学习基础好,所以在教学中,我以学生为主体,为学生们创设了真实的语言情景,通过自己去旅游拍摄的照片,或让他们互相介绍自己旅游时所经历的事和所看到的物,运用所学知识进行口头表达,从而培养他们运用英语进行交际的能力,让学生在快乐的情景中掌握和运用英语,感受到学习英语的乐趣。 三、教学目标 1、知识目标: (1)学会听、说、读、写本课新单词: rode、horse 、climb,并掌握本课出现的动词过去式。 (2)能运用句型Where’s  ? It’s in the  of China. 来描述方位。 (3)能运用所学的知识对自己的旅游经历进行描述。 (4)培养学生的自学能力,运用英语的能力,养成良好的学习习惯。 2、情感目标:    采取多种教学活动,激发学生学习英语的兴趣,让学生乐于参与课堂教学活动,积极主动开口说英语。 3、德育目标:     通过学习,培养学生热爱祖国,热爱祖国的大好河山,增加对祖国的区域结构和名胜古迹的了解,热爱大自然。 四、教学重点和难点: 1、学生能掌握本课的词汇和句型。 2、通过观看自己去旅游拍摄的照片,运用本课所学的句型介绍自己旅游时所经历的事和描述所看到的景。 3、 培养学生的自学能力,运用英语的能力,养成良好的学习习惯。 五、教学准备:多媒体、图片、录音机 六、教学过程: Step1 Warming—up 1.  Greetings. (设计意图:师生之间的Free talk是为了营造一种轻松快乐的课堂气氛,拉近师生之间的距离,很自然地进入学习状态。) 2.Revision (1)复习方位词:west east northsouth。 (2)教师出示地图(标注出重要城市),请学生介绍:It’s in thesouth of China.等。 Step2resentation    Look atthe card and say sentence:  I like  .I went to . (设计意图:由易到难,为新知做铺垫。同时给予奖励,充分的调动了学生的学习兴趣,同时也激发了学生学习的热情。) Step3: New teaching (1) Open the books,play the tape and givequestions: a. When did Lingling go to Xingjiang? b. Where is Xingjiang? c. Which mountain did Lingling climb? d. Which lake did Lingling visit? e. Did she have a good time? 2、Listento the tape and repeat. 3、answerthe questions. (设计意图:带着问题有目的地去听课文,这样让学生易于理解课文,又能渗透听的策略的培养.) Step4: Practice Retell the story. Linglingwent to Xinjiang in _____. Xinjiang isin the _______ of China. She wentthere with ___________. She _____ ahorse. She________ the Tianshan Mountain. She ________theTianchi Lake . She had a________ time there. (设计意图:让学生巩固本课所学知识。) Step5:  Extension 学生对自己的旅游,进行简单的描述,介绍自己在那儿所看到的景和所做的事。 (设计意图:利用本课所学知识,进行知识的拓展,有意识地渗透对祖国大好河山的热爱,渗透思想德育。) Step6:作文 同学们,学习了玲玲的旅游经历,相信你也能像她一样描述自己的旅游经历,快来试试吧. ________(when?), I went to _____. It’s in the ______ of China. I went there with__________. We_____________(干了什么事). We______________. We had a lovely time there. (设计意图:让他们感受到写作文不难,因为作文就存在于生活当中。) Step7:Homework  1、用英语向你的父母、朋友或同学介绍自己的旅游经历。 2、画出你最喜欢的城市,并向他介绍这个地方的名胜古迹。增加对祖国的了解。并根据以下几个问题,把它写下来。 Where is your favoriteplace?      When did you go there? What did you dothere?           Who did yougo with? 板书:                       It’s  in  the  north     of  China.           Where did you go for your holidays?           What  did  you  do?                  It’s in the north of China.

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